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在班主任工作会议上的讲话
各位班主任老师：
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高兴。自工作以来，特
别是担任学校管理工作的这些年，和同事在一起交流，经常会讨论
起学校中哪个岗位最重要的问题，而我的答案是明确的，我认为学
校各个岗位中，班主任这个岗位是最重要的。
首先，让我们先一起重温一则寓言故事。有一天，太阳和风争论
谁更有力量。风说："当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我
打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。说着，风开始用力对着老
人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，老人越是把
外套裹得更紧。最后，风吹得实在太累了，渐渐放弃。这时候，太
阳从云彩后面走出来。暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开
始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脱下来。
这是一则老生常谈的寓言故事，之所以再次和大家分享。就是想
借此机会再提醒我们的班主任老师反思我们的教育过程是否遵循了
这一根本规律。这寓言故事告诉我们：晓之以理胜于命之以令，仁
慈温和胜过恶意批评：也就是说，简单、粗暴、强制式的教育已经
完全不适用于这个时代，劝说，温和、走心的教育方式才更容易达
到教育目的。尤其结合我们的学生特点，要想做好我们学生的工作，
就更需要我们多一些耐心、温情、仁慈和包容，给学生留足改进的
时间。
为此，我要求我们的班主任老师要具备“三心”和“二意”。
一是仁爱心。没有爱就没有教育，爱是教育永恒的主题。班主任
老师只有以“仁爱”为核心，尊重、关心、爱护学生才能成为一名合
格的班主任、成为一名学生喜爱的班主任。
教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生应该是教师厚重
的职业底色。班主任的仁爱之心体现为真诚地尊重学生体现为相信
每个学生都能够成为有用之才。当我们的班主任老师做到有人爱之
心了老师具做到有仁爱之心了，我们就能从心低喜欢机认可我们的
每一个学生，我们也就能得到学生更大的爱戴和信服，也就能达成
“亲其师，信其道”的效果，在我们开展教育活动的时候，就能更好
地走进学生的心灵深处，就会更加平和、有效。我们学校很多班主
任、老师深受学校爱戴，分析这些班主任和老师就不难发现，仁爱
心是这些老师身上共有的特点之一。
二是责任心。关于责任心的问题，用一句话可以表述那就是像对
自己的孩子一样对待学生，像要求自己的孩子的班主任一样要求我
们自己。我们对待自己的孩子，无论他学习好与不好，无论他遵规
守矩，还是惹事调皮，我们都只能想方设法帮助他们提高，而不能
放弃，这就是责任心。作为班主任，我们要清楚，班级的学生可能
是我们的五十分之一但却是父母的百分之百。学生能成为我们的学
生，与我们是一种缘分，也是一种际遇，我们应该切实担负起教育
孩子的职责，做到像孩子的父母一样全身心的对学生的成长负责。
三是包容心。因为独生子女政策，父母外出打工，隔代教育等原
因，导致这一代孩子被宠溺的太厉害。很多孩子的学习、生活习惯
都比较差，特别是每个班总有几个屡教不改的学生，确实让我们班
主任很头疼。但有效的转化后进生，把他们培养成国家的可用之才，
也正是我们作为班主任的最大价值所在。世界上没有完全相同的两
片树叶，人更是如此。
作为班主任，我们应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立
允许学生犯错误的教育观念，允许他们在不违背法律法规的前提下
做自己，允许他们慢慢长大。当然，包容不是迁就，更不是放纵，
更不能放任不管：而是要提醒我们的班主任老师，多做换位思考，
多把尺子衡量人，尝试去理解学生。接纳学生的不一样，然后再慢
慢感化、转化他们。
四是法律意识。在国人的传统观念中，教师惩戒学生天经地义。
到了现代社会，随着人们权利意识不断加强和赏识教育逐渐兴起，
教育惩戒一度被视为封建社会的糟粕，但是缺乏惩戒的教育肯定是
不完整的，是“缺钙”“软骨”的教育。为此，教育部去年颁布了《中
小学教育惩戒规则（试行）》并已于去年的 3月1日起实施。《规
则》对教育惩戒的概念进行了定义，明确了在确有必要的情况下，
教师面对不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等
情形时可以实施教育惩戒。但这里要特别指出，教育惩戒不是惩罚，
其属性是教育，惩戒是为了“戒”，需要讲求方式方法，通过给学生
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在班主任工作会议上的讲话各位班主任老师：今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高兴。自工作以来，特别是担任学校管理工作的这些年，和同事在一起交流，经常会讨论起学校中哪个岗位最重要的问题，而我的答案是明确的，我认为学校各个岗位中，班主任这个岗位是最重要的。首先，让我们先一起重温一则寓言故事。有一天，太阳和风争论谁更有力量。风说："当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。说着，风开始用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，老人越是把外套裹得更紧。最后，风吹得实在太累了，渐渐放弃。这时候，太阳从云彩后面走出来。暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开...
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作者：体制发布
分类：日常工作
属性：4 页
大小：14.76KB
格式：DOCX
时间：2022-06-21
