XX局深入贯彻作风建设专题“回头看”自查情况报告.docx

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按照 XX 学习教育工作专班关于开展”回头看”的要求，

我局高度重视，精心组织，扎实开展学习教育”回头看”工

作。通过全面梳理总结、深入查摆反思、广泛征求意见，对

前期学习教育工作进行了系统性回顾和检视。现将自查情况

报告如下。

一、进展成效

（一）学习研讨扎实深入，思想根基更加牢固

我局始终把学习研讨作为学习教育的基础环节，采取理

论学习中心组学习、专题读书班、研讨交流、个人自学等多

种方式，推动学习往深里走、往心里走、往实里走。局党组

理论学习中心组围绕学习教育主题开展集中学习 8 次，专题

研讨 4 次，班子成员结合分管工作撰写学习心得 12 篇；举

办专题读书班 2 期，覆盖全局干部职工 85 人次；组织专题

党课 6 场次，其中局主要领导为年轻干部讲党课 2 次，班子

成员到联系点讲党课 4 次，受教育党员干部达 160 余人次。

学习内容涵盖《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》《八

项规定改变中国》等规定篇目和《党的十八大以来深入贯彻

中央八项规定精神的成效和经验》等重要文献，实现了学习

内容全覆盖、学习对象全覆盖。

通过深入学习，广大党员干部思想认识发生深刻变化，

一名年轻干部在学习心得中写道：”以前总觉得中央八项规

定离自己很远，通过系统学习才真正明白，作风建设关系党

的形象，关系人心向背，任何时候都不能有丝毫松懈。”机关

党委书记深有感触地说：”学习让我们更加深刻认识到，中央

八项规定不是五年十年的规定，而是长期有效的铁规矩硬杠

杠，必须一以贯之、持续发力。”学习教育开展以来，干部职

工撰写学习心得体会 85 篇，参与学习讨论发言 182 人次，

学习教育参与率达到 100％，合格率达到 98％以上。

（二）查摆问题全面深入，问题导向更加鲜明

我局坚持把查摆问题作为学习教育的关键环节，采取自

查自纠、征求意见、谈心谈话、开门纳谏等方式，全方位、

多角度查找存在的问题和不足。建立了“个人自查、科室互

查、班子联查、群众监督查”的四级查摆机制，确保问题查

找不留死角、不留盲区。通过发放征求意见表 120 份、设置

意见箱 8 个、开通网络征集平台、召开座谈会 12 场次，广泛

征求党员干部、服务对象、社会各界意见建议，收集各类意

见建议 78 条；开展谈心谈话 156 人次，其中班子成员与分

管科室人员谈心谈话 45 人次，科室负责人与一般干部谈心

谈话 111 人次，做到了谈心谈话全覆盖。

在查摆过程中，我们坚持刀刃向内、敢于亮丑，不回避

矛盾、不掩盖问题。如在查摆违规接待问题时，主动发现并

上报了 3 起超标准接待问题，涉及费用 1.2 万元；在查摆公

车使用问题时，发现并纠正了 2 起节假日违规用车问题。一

名科室负责人在查摆时坦言：”开始还有顾虑，怕查出问题影

响形象，但通过学习教育，真正认识到查摆问题是为了更好

地改进工作，是对自己和组织负责。”通过深入查摆，共梳理

出各类问题 32 个，其中班子层面问题 8 个、科室层面问题

15 个、个人层面问题 9 个，建立了详细的问题清单，为集中

整治提供了精准靶向。

（三）集中整治动真碰硬，整改成效更加明显

我局把集中整治作为学习教育的重中之重，建立台账管

理、分类整改、销号管理、跟踪问效等工作机制，确保整改

工作有力有序推进。对查摆出的 32 个问题，按照能立即整

改、需要时间整改、需要长期坚持三类进行分类管理，其中

立行立改 23 个，纳入集中整治台账 9 个。建立整改台账，明

确了整改措施 47 条、责任人 32 名、完成时限，实行挂图作

战、对账销号。局党组每周召开一次整改调度会，听取整改

进展情况，研究解决重点难点问题；各科室建立整改工作日

志，及时记录整改动态，确保整改工作扎实推进。

整改工作取得显著成效，截至目前，32 个问题已完成整

改 29 个，完成率达 90.6％；47 条整改措施已落实 43 条，落

实率达 91.5％。通过整改，节约各类经费 18.7 万元，其中压

减会议费用 3.2 万元、公务接待费用 4.5 万元、差旅费用 2.8

万元、办公用房装修费用 8.2 万元。在整改超标办公用房问

题中，主动调整办公用房 4 间，面积压减 126 平方米，多出

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标签： #报告 #研讨

摘要：

XX局深入贯彻作风建设专题“回头看”自查情况报告按照XX学习教育工作专班关于开展”回头看”的要求，我局高度重视，精心组织，扎实开展学习教育”回头看”工作。通过全面梳理总结、深入查摆反思、广泛征求意见，对前期学习教育工作进行了系统性回顾和检视。现将自查情况报告如下。一、进展成效（一）学习研讨扎实深入，思想根基更加牢固我局始终把学习研讨作为学习教育的基础环节，采取理论学习中心组学习、专题读书班、研讨交...

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