如何不断提高调查研究能力.docx
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通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，尤
其是《习近平关于调查研究论述摘编》，我很受启发。习近平
总书记高度重视调查研究工作，这次主题教育明确提出，要
按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，念好“深、
实、细、准、效”五字诀。“深”，就是要深入群众，深入基
层，
善于与工人、农民、知识分子和社会各界人士交朋友，到田
间、厂矿、群众和社会各层面中去解决问题。“实”，就是作
风要实，做到轻车简从，简化公务接待，真正做到听实话、
摸实情、办实事。“细”，就是要认真听取各方面的意见，深
入分析问题，掌握全面情况。“准”，就是不仅要全面深入细
致地了解实际情况，更要善于分析矛盾、发现问题，透过现
象看本质，把握规律性的东西。“效”，就是提出解决问题的
办法要切实可行，制定的政策措施要有较强操作性，做到出
实招、见实效。我今天讲的党课题目是《学习贯彻总书记关
于调查研究的重要论述提高调查研究能力》，重点分享六个
方面的内容。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作
的基本功。习近平总书记在作党的二十大报告时，强调，“弘
扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部
带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效”。近
期，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工
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作方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻
落实。这次主题教育要求在 x 个方面“下功夫”，其中一个方
面就是切实在深入调研上下功夫，具体就“明确重点调研选题、
改进调研方式方法、推动调研成果转化运用、强化调研工作
统筹”四个方面，提出明确要求。现结合我个人的实践、学习
和思考，谈谈如何提高调查研究能力。不对或不妥地方，请
大家批评指正。
一、什么是调查报告
习近平总书记对干部尤其是年轻干部提出了提高“七种
能力”的明确要求，其中第二种能力便是“调查研究能力”。
调
查研究能力包括调查能力和研究能力，调查重在了解实际，
研究重在发现规律并提出解决问题的方案。深入实际、了解
情况、形成成果、转化决策、调整优化都是干部调查研究能
力的重要内容。调查报告是调查研究的重要成果，是调查研
究能力的重要体现。什么是调查报告？调查报告，就是用书
面语言表达调查研究结果的一种公文文体。写调查报告，就
是一项“由虚变实，由实变虚”的工作过程。中央、市委、县
委的文件是原则上的，要变成可操作性的东西是实的，这个
过程是“由虚变实”。要给区委区政府及各镇街、各部门出思
路，还要有一个由实变虚的过程，因为思想来源来自实践，
实践是一大片，调研过程谈的都是具体的东西，把这些具体
的东西提炼成调查报告，这就是“由实变虚”。可见，要写好
调查报告，一要掌握中央、市、区及本系统有关文件精神，
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这里包括法律法规及规范性文件要求；二是要有调查研究过
程，掌握本地区、本部门实情；三是要紧密结合本地区、本
部门实际，提炼出有关政策和措施。调查报告的主要分类有
哪些？调查报告基本可分为两类：一是应用性调查报告；二
是学术性调查报告。我们本次主题教育要求写的调查报告属
于应用性调查报告。调查报告与其他文体比有什么主要特点？
一是实践性。调研课题来自工作实践的需要，调查报告作为
调研成果要运用于实践和指导实践，对策建议是否可行要经
受实践的检验。二是时效性。调查报告适应工作需要就能产
生经济效益和社会效益。失去时效，等于无效劳动。“文逢其
时，一字千金，文不逢时，一文不值”。三是成果被采纳后具
有权威性，如人大监督议题的意见建议。调查报告为决策者
采纳，要转化为文件或工作报告，就要按组织系统进行贯彻，
付诸实施，对下就有约束力，在本地区、本系统，就有权威
性。调查报告与其他文体比有哪些重要不同点？调查报告不
同于信息简报，它不仅要准确地反映客观事实，而且要提出
改造客观的主观意见；调查报告也不同于一般的新闻报道，
它不能仅从一个侧面、一个角度去反映调查对象，而要对调
查对象从起因、背景、条件、发展、变化、趋势到对策建议
作系统的研究和阐述；调查报告也不同于理论文章，它不是
靠逻辑推理论证观点，是靠事实说明问题，以事说理，形成
观点；调查报告不同于文学作品，它不能凭主观想象虚构、
渲染和夸张，应是由感性到理性的升华，不允许无中生有的
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摘要：
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如何不断提高调查研究能力通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是《习近平关于调查研究论述摘编》，我很受启发。习近平总书记高度重视调查研究工作，这次主题教育明确提出，要按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，念好“深、实、细、准、效”五字诀。“深”，就是要深入群众，深入基层，善于与工人、农民、知识分子和社会各界人士交朋友，到田间、厂矿、群众和社会各层面中去解决问题。“实”，就是作风要...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：13 页
大小：42.56KB
格式：DOCX
时间：2025-07-06
