“家门口”实践营助推协同育人新格局.docx

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在市关工委、市文明办指导下，X 区 X 社区积极探索“五

爱”教育工作模式，整合社区、社会及学校资源，完善家校

社“三位一体”教育网络，打造未成年人特色活动项目

“家门口”的实践营，推出创新型思政课、公益课堂、户外

实践和能力提升训练营等一系列实践活动，提升青少年各项

综合能力，进一步推进未成年人德、智、体、美、劳全面发

展。

一、建立“社会组织生态圈”，打造“家门口”实践营

针对辖区居民在家庭教育中面临的“孩子孤岛式成长”

焦虑、社会实践匮乏、社交能力软弱等困境，X 社区联合共

建单位力量、整合专家资源、强化志愿服务，深耕规范、多

样、有实际意义的研学活动，打造“家门口”的实践营特色

品牌。探索社区社会组织孵化机制，促进社区社会组织自身

发力和带动，实现多方力量参与社区治理。积极探索社区跨

代志愿者挖掘和培育，吸引更多年轻家庭参与社区事务，让

青少年学生参与到活动策划中来，激发他们自立、自主和自

我管理意识，培养他们的创新意识和合作精神。先后孵化出

“向阳小志愿者服务队”、小海棠话剧社、“家门口”的家委

会等多个社区社会组织。通过激活社区内部潜在资源，创建

自我增值、自我强化的社区发展模式，形成社区社会组织生

态圈。

二、“社区＋高校”集智聚力，提升“五爱”教育专业化

将高校资源与社区实际需求相结合，通过“社区＋高校”

协同创新模式，共同培育“小鲤智家”大学生服务团队。依

托高校 X 市教育科学规划课题研究成果，共同开发自主学习

能力培养体系与通识教育课程包，打造第二课堂实践基地，

涵盖科技创新、传统文化等六大领域，构建“文化教育＋实

践成长＋家庭赋能”的立体化服务矩阵。目前已经完成综合

能力提升实践营 6 期 36 场、同思共想读书实践营 9 期、体

育素养提升实践营 3 期 24 天、小鲤鱼看世界“行走的

思政课”X 站、X 站 2 期。并发布实践成果《小蜜蜂的实践

日记》6 期、不同年龄段阅读能力数据 9 期、不同年龄段体

能测试数据 3 期。利用高校科研项目，开发社区托管、能力

实践营、红旅等平台支持开展思政教育、艺术素养、科学素

养类实践项目，通过推动产学研联合发展，利用大学的研发

优势，实现社区家庭教育内容的高度专业化和服务方式的创

新化。

三、探索“公益＋市场运营”模式，构建长效发展机制

建立“免费基础服务＋积分兑换进阶服务＋低偿特色服

务”三级服务体系。通过“公益＋市场运营”的模式，实现

收益反哺，完成社区服务项目从“输血”到“造血”的转变，

促进社区公益基金发展，实现社区服务项目的自我持续和资

金回流。有效缓解未成年人思想道德建设经费不足、专业不

够，不能满足居民多元需求的问题，构建可持续发展的长效

服务机制，让社区“五爱”教育工作更具活力，更可持续。

经过五年的探索实践，X 社区“家门口”的实践营已经

成为社区青少年喜爱的“聚集地”，社区居民安心的“托娃所”，

志愿服务的“实践站”，社区治理的“能量场”，各类资源的

齐聚助力、融合共享，让孩子们健康快乐成长，家庭更和谐，

居民生活更幸福。

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摘要：

“家门口”实践营助推协同育人新格局X社区党委书记、居委会主任在市关工委、市文明办指导下，X区X社区积极探索“五爱”教育工作模式，整合社区、社会及学校资源，完善家校社“三位一体”教育网络，打造未成年人特色活动项目——“家门口”的实践营，推出创新型思政课、公益课堂、户外实践和能力提升训练营等一系列实践活动，提升青少年各项综合能力，进一步推进未成年人德、智、体、美、劳全面发展。一、建立“社会组织生态圈”...

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