中小学学校加强师德师风建设及化解舆情风险实施方案.docx
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一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯
彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，秉持
“学高为师，身正为范”的准则，全面加强师德师风建设，着
力提升教师职业道德水平。同时，积极主动应对舆情风险，
建立健全科学高效的舆情应对机制，全力营造风清气正的教
育发展环境，努力办好人民满意的教育事业。这不仅是贯彻
党中央关于教育事业发展决策部署的必然要求，更是推动学
校高质量发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者
和接班人的重要保障。
二、工作目标
（一）师德师风建设目标
通过一系列扎实有效的举措，全面提升全体教师的思想
政治素质，使教师的职业道德观念更加稳固，敬业精神、奉
献精神和服务意识显著增强。进而形成优良的教风、学风和
校风，塑造教师队伍的良好形象，大幅提升社会对学校教育
的满意度，为教育事业的蓬勃发展奠定坚实基础。
（二）舆情风险化解目标
构建起一套反应迅速、运转高效的舆情监测、预警、处
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置机制。确保在舆情发生的第一时间，学校能够迅速做出反
应，科学合理地应对，及时、准确地发布权威信息，有效引
导舆论走向，将舆情带来的负面影响降至最低限度，切实维
护学校的良好声誉和稳定发展大局。
三、加强师德师风建设措施
（一）强化师德培训教育
定期开展专题培训。每学期精心组织不少于 4 次的师德
师风专题培训活动，邀请教育领域专家学者、师德楷模走进
校园开展讲座。通过分享先进的教育理念、感人的师德事迹，
以及深入剖析违反师德的典型案例，让教师深刻认知和理解
师德规范，增强自身的师德修养。
纳入教师继续教育体系。将师德培训作为教师继续教育
的核心内容，严格设定相应学分要求，确保教师每年都能接
受一定时长的系统培训。通过这种方式，促使教师持续提升
自身师德修养，不断适应新时代教育发展的要求。
开展线上学习活动。充分利用网络学习平台的资源优势，
提供丰富多样的师德师风学习资料，如视频课程、学术文章
等，鼓励教师自主学习。同时，定期组织线上研讨交流活动，
让教师们分享学习心得，相互学习、共同进步。
（二）完善师德考核评价机制
制定科学考核标准。依据国家相关政策法规和教师职业
道德规范，结合学校实际情况，制定详细、具体且具有可操
作性的师德考核标准。考核标准全面涵盖爱岗敬业、关爱学
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生、教书育人、为人师表、终身学习等多个方面，明确各项
指标的具体要求和量化评分细则，确保考核的科学性和公正
性。
采取多元化考核方式。采用教师自评、同事互评、学生
评价、家长评价和学校考核小组综合评定相结合的多元化考
核方式，全面、客观、公正地评价教师的师德表现。其中，
充分重视学生和家长的评价，确保学生评价和家长评价的权
重不低于 X%，使考核结果更能真实反映教师的师德水平。
强化考核结果运用。将师德考核结果与教师的切身利益
紧密挂钩，直接关联教师的绩效工资、职称评定、职务晋升、
评优评先等。对于师德考核不合格的教师，年度考核直接评
定为不合格，取消当年各类评优评先资格，并进行诫勉谈话；
情节严重的，严格按照相关规定给予相应处分，以严肃师德
师风纪律。
（三）建立师德监督机制
设立举报渠道。在学校官网、微信公众号、校门口等显
著位置，广泛公布师德师风举报电话、邮箱和信箱，主动接
受学生、家长和社会各界的监督。鼓励大家积极对教师的师
德行为进行监督举报，形成全社会共同参与的监督氛围。
定期开展师德巡查。成立由学校领导、教师代表、家长
代表组成的师德巡查小组，定期对教师的教学行为、师生关
系、家校沟通等情况进行全面巡查。通过及时发现和纠正存
在的问题，确保教师始终保持良好的师德师风。
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摘要：
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中小学学校加强师德师风建设及化解舆情风险实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，秉持“学高为师，身正为范”的准则，全面加强师德师风建设，着力提升教师职业道德水平。同时，积极主动应对舆情风险，建立健全科学高效的舆情应对机制，全力营造风清气正的教育发展环境，努力办好人民满意的教育事业。这不仅是贯彻党中央关于教育事业发展决策部署...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
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时间：2025-05-17
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