XX区开展未成年人教育和法治保护工作情况汇报.docx

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XX 区开展未成年人教育和法治保护工作情

况汇报

近年来，XX 区坚持贯彻落实《中华人民共和国未成年

人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，开展

未成年人保护及涉未成年人违法犯罪突出问题专项整治工

作，解决我区未成年人保护及涉未成年人违法犯罪突出问

题，通过采取系列措施，工作取得一定成效，现将工作情况

汇报如下：

一、工作措施及成效

（一）提高政治站位，强化组织领导。坚持以习近平新

时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实 XX

总书

记关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，全面实施

《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》，最大限度的

减少和预防涉未成年人违法犯罪，紧盯我区涉未成年人违法

犯罪突出问题，确保整治工作稳步推进，强化对整治工作的

指挥领导，成立了由区委常委、政法委书记为组长，政法

各单位主要领导为副组长，宣传、教育、民政、团委、妇

联等部门单位为成员的整治工作领导小组。组织法院、检

察院、公安、教育、司法、民政、团委、妇联等部门召开未

成年人保护及涉未成年人违法犯罪突出问题专项整治工作

会议，制定工作方案，统筹指导各乡镇（街道）和相关单

位落实整治

措施，印发《右江区未成年人保护及涉未成年人违法犯罪突

出问题整治工作方案》，明确各乡镇（街道）、各相关部门的

责任任务，推动工作深入开展，同时将未成年人保护及涉未

成年人违法犯罪突出问题整治工作列入年度平安建设考评，

为未成年人法治教育工作打下了坚实的基础。

（二）部门联动，形成合力，充分发挥职能作用。一

是加强各部门的信息沟通、情况通报、研判会商，形成风

险联查、问题联治、工作联动、平安联创的工作合力，深

化部门之间的未成年人保护合作，协作联动，由区未成年

人保护领导小组办公室牵头成立未成年人保护和预防犯罪

工作专班，不定期召开工作会议，研究解决涉未成年人案

件问题。专班成立以来，共收到 XX

起涉未成年人求助事

件，每月召开未成年人保护工作研判会，组织相关单位深

入涉事未成年人居住地核查相关事宜，已妥善处置 XX 起。

各乡镇（街道）、村（社区）及各成员单位充分发挥职能作

用，建立信息互通共享机制，形成工作合力，共同推动落

实未成年人保护及未成年人法治教育工作。二是进一步加

强未成年人综合司法保护工作，以司法保护协同家庭、学

校、社会、网络、政府保护齐抓共管，促推“ 六大保

护”相融互通，共同发力推动未成年人保护法律规定贯彻

落实。三是落实未成年人特别程序和特殊制度，进一步开

展司法救助、心理辅导、亲职教育等工作，强化对涉罪未

成年人的跟踪考察和帮教，更加注重未成年被害人权益保

护，以未成年人案件刑事政策把握、法律适

用、诉讼程序落实、权益保障等为重点，做到监督、帮

教、维权有机融合。四是严格落实少年审判工作机制，开

辟诉讼 “绿色通道”，对涉及未成年权益的案件，实行“优

先立案、优先审理、优先执行”的原则，依托“青少年维权

岗”、“少年审判庭”等岗位，切实做好未成年人权益保

护各项工作。

（三）加强法治宣传教育，扎实推进法治宣传教育系

列活动。

一是充分利用户外广告牌、LED 屏幕、建筑围档、交通

主干道、候车亭等重要地点发布法治宣传内容，在各乡镇（街

道）各类公共场所张贴宣传标语、悬挂宣传横幅，制定

《右江区未成年人保护及预防未成年人犯罪宣传活动方

案》，组织各乡镇（街道）、相关部门开展以保护未成年人

身心健康，保障未成年人合法权益，预防未成年人犯罪为

主题的法治宣传活动 12 场／次，利用森林公园人流量大的

特点，摆放宣传展板，发放《未成年人保护法》《预防未成

年人犯罪法》《家庭教育促进法》等相关法律法规宣传资料

共 10000

余份，现场接受法律咨询 50 余人次。二是推进校

园法治建设，发挥法治副校长职能，大力开展法制宣传进校

园活动。精选 79 名政法干警兼任全区 90 所中小学、幼儿园

学校法治副校长，组织开展学校法治副校长业务培训，提

升法治副校长政治业务素质和法治教育水平，增强履职效

果。据统计，各学校法治副校长到校开展法治教育活动 70

余场次，指导开展应急演练次数 20

余场次，发放普法宣

讲读物 5000 余册，在各校园放

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标签： #情况汇报

摘要：

XX区开展未成年人教育和法治保护工作情况汇报近年来，XX区坚持贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，开展未成年人保护及涉未成年人违法犯罪突出问题专项整治工作，解决我区未成年人保护及涉未成年人违法犯罪突出问题，通过采取系列措施，工作取得一定成效，现将工作情况汇报如下：一、工作措施及成效（一）提高政治站位，强化组织领导。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为...

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