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2024 民主生活会对照检查
按照这次专题民主生活会的计划安排， 我认真做好会
前 的理论和思想准备， 以学习贯彻创新理论为主线， 认真
学习 习近平新时代中国特色社会主义思想， 深入学习习近
平总书 记关于关于党的建设、党的自我革命的重要思想以
及关于全 面加强党的纪律建设的重要论述， 深入学习中央
政治局民主 生活会精神， 全面学习党的二十届三中全会精
神， 进一步统 一思想认识， 提升政治站位。同时，开展好
调研座谈、谈心 交心， 广泛征求意见建议。紧紧围绕会议
主题， 对照“四个 带头”，把自己摆进去、把职责摆进去、
把工作摆进去，全面 查找不足、深刻剖析根源， 制定了整
改措施。现将对照检查 情况汇报如下：
一、存在的主要问题
（一） 带头严守政治纪律和政治规矩， 维护党的团结
统 一方面： 一是以学增智不够系统全面。学习领会创新理
论还 不够系统， 摘抄重要论述观点多， 掌握立场观点方法
少； 对 涉及教育方面的方针政策关心多， 其他方面关心
少， 学习内 容和层次还相对肤浅、零散， 对一些新观点、
新论断理解还 不够深透、把握还不够精准， 在学深悟透、
融会贯通上还有 不小差距，理论素养、思想水平、领导层次
还需进一步提高。 二是以学促干的实效性还需增强。对于关
于教育事业的重要
1
论述， 还没有从教育理论体系的高度去把握， 对于立德树
人 的根本任务、社会主义办学方向的政治原则、以人民为
中心 发展教育的价值追求、服务经济社会发展全局的重要
使命等 新思想新观点新战略， 理解领会不够深入， 对接具
体工作实 践还不够紧密。三是政治规矩意识还需增强。自
己能够始终 树牢“四个意识”、确保政治过硬、立场坚定，
但有时对教职 员工的业务建设强调得比较多， 对思想建设
关注得还不够； 有时对严守政治纪律和政治规矩的重要性认
识不足， 分析判 断一些敏感问题特别是意识形态领域的问
题， 还缺乏政治警 惕性和政治鉴别力。
（二） 带头增强党性、严守纪律、强化作风方面： 一是
党性锤炼、正确思想政治引领还有欠缺。有时对党建重视程
度还不够， 没有完全上升到兴衰成败的高度来看待， 抓班
子 成员和党员的思想政治工作力度不够， 多是原则性的要
求， 缺少具体怎么抓、抓什么的具体举措。对于个别同志党
性观 念、组织观念不够强的问题， 一些教职员工暴露出来
的消极 情绪和不良思想， 还缺乏积极正确的引导， 反映出
在强化思 想引领还有盲区、死角， 没有在勇于较真、敢于
斗争中校正 偏差、把正方向。二是发挥党建服务功能还有
欠缺。对党建 工作围绕中心、服务大局的职能定位还有偏
差， 存在“说起 来重要， 做起来次要， 忙起来不要”的现
象， 有时觉得党建 是虚的， 工作周期长、考核评价过程复
杂， 不像抓教学业务 那样容易出成绩， 精力向党建聚焦不
够， 即使抓也存在被动
2
应付的现象， 导致党建 工作内容 方法单一、形 式载体呆
板、 缺乏鲜明特色，没有真正与业务工作相辅相成，“两层
皮”的 情况比较突出。三是发挥堡垒先锋作用发挥还有欠
缺。组织 生活质量有待提高， 理论学习、时政学习和党课
等在效果和 质量上仍需提高， 学习方式过于单一 ， 学习内
容过于空泛， 组织生活的经常性、规范性、严肃性有待加
强。抓班子有时 发扬民主作风不够、相互交流沟通不够、调
动积极因素不够， 整体战斗力凝聚力向心力还不够； 抓党员
队伍教育管理仍存 在宽、软、 弱的问题，个别党员表率作
用发挥不好。
（三） 带头增强党性、严守纪律、强化作风方面： 一是
真抓实干还有不足。有时抓工作充分发挥主观能动性不够，
不敢打破原有框框，求稳怕难，深入教学一线了解师生需求、
掌握第一手情况不够， 勇于解决学校发展重大问题上存在畏
难情绪， 尤其是涉及制度层面的重要问题的解决， 采取的措
施不够有力，按部就班的多、创新推动的少，完成交办的多、
主动请战的少， 有时还把自己等同于一般群众， 无形中弱化
了一名党员的先锋模范作用。二是方式方法还有不足。有时
性格比较急， 抓工作喜欢雷厉风行、交待了就办， 有时对于
教职员工队伍， 严肃批评比较多、表扬鼓励少， 不善于调动
大家的积极性； 有时把大量时间和精力投放在教学和分管工
作中， 深入教职员工中间，沟通思想、交换意见不够。三是
实在用权、为民用权还有不足。往是布置工作任务多， 搞好
工作结合少， 上半年疫情防控还存在落实制度上下一般
粗、
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2024民主生活会对照检查按照这次专题民主生活会的计划安排，我认真做好会前的理论和思想准备，以学习贯彻创新理论为主线，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于关于党的建设、党的自我革命的重要思想以及关于全面加强党的纪律建设的重要论述，深入学习中央政治局民主生活会精神，全面学习党的二十届三中全会精神，进一步统一思想认识，提升政治站位。同时，开展好调研座谈、谈心交心，广泛征求...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：8 页
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时间：2025-04-20
