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教育综合改革工作情况汇报

近年来，县全面贯彻党的教育方针，扎实推进立德树

人这一根本任务，持续推动改革创新，深化教育领域

的“小切口”变革，着力解决学生沉迷手机、缺乏体育锻

炼、缺少劳动技能等突出问题，全方位强化青少年精神与

体魄发展的综合教育，为县域教育实现高质量发展打下坚

实基础。

一、明确方向，教育改革有深度

结合县域经济社会发展的实际情况和学生健康成长需

求，开展深入调研，并广泛征求意见，最终将“校园禁手机，

体育劳动入课堂”活动确定为改革突破口，纳入市县两级

重点改革事项。制定并发布了《县校园禁手机体育劳动入

课堂实施方案》，成立了由县委书记担任第一组长、县长担

任组长的专项工作领导小组，下设 27 个县级部门的负责人

和 16 个镇办党（工）委书记为成员，进一步明确了教

育、财政、卫生等部门的工作职责。加强学生手机使用管

理，强化学校体育和劳动教育，弘扬远离手机、加强锻

炼、劳动光荣的优良传统，帮助学生养成热爱运动、热爱

学习、热爱生活的良好习惯，帮助学生培养热爱劳动、亲

近自然、服务社会的优秀品质。

二、强力推进，教育实践展现新力度

一是实施手机管理规范行动，推动电子产品离开校园。

始终坚持“一校一策”原则，制定并实施《手机管理细则》，

将手机管理纳入教育教学全过程，涉及家庭、学校和社会各

方面，确保学生在校期间与家长的沟通渠道畅通无阻，明确

教师在使用手机时的工作纪律、家长对子女手机使用的监管

与教育责任，以及学校对违规使用手机的惩戒措施。禁止学

生将手机带入校园，严禁教师在上课时接打电话、使用手机

布置作业或要求学生通过手机完成作业。规范学校多媒体设

备管理，满足学生合理的学习和查阅资料需求。截至目前，

全县共设立校内插卡电话 500 部、可视电话 70 部，并免费

为学生办理校园卡和电子学生证共 15200 张，开通家校热线，

为学生与家长的沟通提供便捷服务。二是实施全面健身行动，

开展丰富的体育活动。通过选聘和引进多种途径，优化中小

学校体育教师队伍，严格落实体育教育“三个一”要求（即

每名学生每天至少锻炼一小时、每年至少参加一次运动会、

至少掌握一项运动技能）。通过政府投资和社会捐赠，全面配

备学校体育器材和设施设备，开设广泛的体育健康课程，有

序组织学生参加体育锻炼。利用校内体育场地和设施，组织

武术、跆拳道、轮滑等多种体育运动和竞技活动，定期举办

各类体育竞赛。贯彻落实国家学生体质健康标准和相关制度，

建立学生体育档案和学校评价体系，推动学生体质健康指标

逐步改善。三是实施书香润德行动，营造浓厚的学习氛围。

积极开展“全民阅读，共享书香”行动，校内外齐头并进，

利用县图书馆、学校阅览室和农家书屋等资源，开展亲子阅

读、诵读经典、红色故事会等活动，引导学生沉浸于书海，

享受阅读的乐趣。通过假期实践活动和青少年文明实践活动，

激发学生的阅读兴趣，分享阅读体验，形成“多读书、读

好书、善读书”的文明新风尚，营造全民读书的良好氛

围。四是实施知行合一行动，让劳动实践融入教育。开设

劳动实践课程，科学规划劳动教育内容，利用学校的劳动

实践场所和课外活动中心，有计划地组织学生参与多种形

式的劳动实践活动，定期开展劳动成果展示和竞赛，提高

学生的动手能力和实践能力。在全县范围内已启动并使用

65 个劳动教育基地，为劳动实践活动提供坚实阵地。通过

课堂教育与实践结合，提升学生的实践能力和劳动意识，

实现实践有收获、学生有成长，让学生在劳动中体验快

乐，感受劳动之美。

三、协同聚合，教育实践展现新广度

家校协同，共育未来。充分发挥家庭教育的“主阵地”

作用，定期开展“家校携手，共育未来”家长开放日活动，

积极传播科学的家庭教育理念，将“学生手机出校园、体育

劳动进校园”作为重要议题，明确家长的监管责任，帮助合

理规划学生的学习、运动和娱乐时间。搭建家校共育的互动

平台，常态化推进教师家访活动，加强教师、家长和学生之

间的沟通交流，形成“学有良教、家有良方”的教育模式，

确保教育实践活动的深入和实效。社会协同，凝聚共识。充

分利用多种平台，如融媒、学校公众号和教育网站等，积极

发布宣传信息。通过发布倡议书、致家长的一封信以及召开

家长会、国旗下讲话、班团队会等多种形式，广泛开展宣传

和教育引导活动。不断提高社会对“学生手机出校园、体育

劳动进校园”教育实践活动的认知度和认可度，扩大其社会

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教育综合改革工作情况汇报近年来，县全面贯彻党的教育方针，扎实推进立德树人这一根本任务，持续推动改革创新，深化教育领域的“小切口”变革，着力解决学生沉迷手机、缺乏体育锻炼、缺少劳动技能等突出问题，全方位强化青少年精神与体魄发展的综合教育，为县域教育实现高质量发展打下坚实基础。一、明确方向，教育改革有深度结合县域经济社会发展的实际情况和学生健康成长需求，开展深入调研，并广泛征求意见，最终将“校园禁手机...

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