学校师德师风建设情况汇报.docx
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学校师德师风建设情况汇报
近年来， 我校始终把加强师德师风建设作为学校工作
中 的重中之重， 把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠
抓落 实， 以依法执教、爱岗敬业、热爱学生为人师表为主
要内容: 以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为
抓手:以整 合管理资源优化管理要素，切实解决师德师风中
存在的突出 问题和薄弱环节， 使全体教职工在服务学生、
提高教育质量 为突破。
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师， 学校是一片圣洁的土壤， 在
师德师风的创建活动中。我们始终明确应当走在最前列。我
们利用各种会议，学习的机会，认真学习领会"三个代表"的
重要思想， 全面落实科学发展观， 使全校广大教师明确二十
一世纪教师工作的指导思想， 担负起培养二十一世纪新人的
历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，
时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，
道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创
建活动作为实践"三个代表"， 坚持教育为人民服务， 推进
依 法行政， 从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改
善和 优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，
建立工
作机制，按"谁主管，谁负责"和"分级负责，条块结合"的原则，
实施师德师风建设责任制。成立了以校长为组长， 副校长、
党支部负责人为副组长， 工会主席、德育教导、少先队辅导
员为组员的师德师风工作领导小组，做到"一把手挂帅亲自抓，
分管领导具体抓"， 把责任目标落实到各有关岗位及责任人;
并结合学校工作实际， 制定了切实可行的师德师风工作实施
方案， 确定了具体的实施步骤及工作措施， 力求按计划落实
好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设， 树立为人师表良好
形 象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。"百年大计，教育
为本;教育大计教师为本;教师修养，立德为本"。几年来，我
们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作， 造
就 和形成了一支叫得响， 过得硬的教职工队伍。我们要求
全校 教师自觉加强职业道德修养， 树立良好的为人师表形
象。具 体做了以下三个方面:一是热爱学生， 建立平等、民
主、和谐 的新型师生关系;二是以身作则， 作为一名教师，
要"衣着定 位"，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身
养性，淡泊 名利， 以德服人， 以德立教， 要不断塑造鲜
活、生动的人格 魅力;三是要面向全体学生， 切实贯彻因材
施教"的原则，让 每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的"五种
精神"和"四种能力"。一是要具备"五种精神":即奉献精神、科
学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备"四
种能力":要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学
评价能力。通过这"五种精神"和"四种能力"的培养，使每位教
师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战，工作总结。
五、创设有效载体， 深入开展师德师能建设活动
为了结合教育系统 2012 年师德师风建设系列活动"方案，
进一步提高我校教师的师德师能建设， 我们积极为教师创设
有效载体。根据我校师德师风建设活动计划， 开展丰富多彩
的活动， 通过活动， 每位教师在师德师能建设方面都得到了
可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好认真学习，从思想上明确作为
一名教师应遵循的职业道德规范。从中的六条严格要求自己，
并开展互学互比和写心得体会， 逐步提高自己的认识。开展
"讲文明， 树新风学习师德标兵"一系列活动，组织教师学习
优秀教师事迹和本校教师先进事迹， 激发教师们热爱教育事
业的自觉性。
2、组织开展"师德师风"演讲赛和征文活动全校 46 名教
师参加了师德师风征文活动。8 位教师以"展师风、修师德铸
师魂"为主题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，每位教
师都饱含深情倾诉了对教育事业的热爱， 对学生的爱， 表
达 了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教
师们 纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起"铸师
魂、树 师德"之风。
3、结对帮困助学一批"弱势"学生对于学校中的弱势"学
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学校师德师风建设情况汇报近年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生为人师表为主要内容:以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手:以整合管理资源优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：6 页
大小：15.23KB
格式：DOCX
时间：2025-02-18
