关于新时代高校学生干部队伍存在的问题及解决对策的思考与探索.docx

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关于新时代高校学生干部队伍存在的问题

及解决对策的思考与探索

高校学生干部是高校育人工作最基层的执行者和主要

协助者。他们无论在学生“自我教育、自我管理、自我服务”

［1］方面，还是在学生思想政治教育工作和日常管理方面，

都发挥着不可替代的作用。然而，学生干部在思想和行为上

逐渐展现出功利化倾向。这种倾向可能导致他们在学生组织

或班级管理的工作中服务意识淡薄，工作效率下降，易与其

他同学产生矛盾，进而对高校学风建设、校风建设和思想政

治教育质量产生不良影响。因此，针对这种倾向的引导与修

正变得尤为迫切。

一、新时代高校学生干部队伍存在的问题

功利主义是一种伦理学和政治哲学观点，主张行为的

价值取决于其结果对人类利益的影响。功利主义往往是通

过最大化的有益结果来指导行为，而非遵循固定的道德规

范或固有价值。近年来，高校学生干部在思想和行为上逐

渐显现出功利化倾向。

为了深入把握学生干部的思想状况，调查学生干部在平

时工作中可能存在的功利化表现和倾向，本研究进行了一项

问卷调查。通过在线问卷工具，从 xx

学院的 14

个院系收

集了共 590

份有效问卷。其中， 335

份问卷由校级或院级

学生

会干部完成，另外 225 份则由班委成员完成。为了确保数

据的真实性和有效性，数据收集采用匿名方式，并承诺仅

将数据用于此次研究。调查结果显示，学生干部的功利化

倾向主要体现在以下三个方面。

（一）思想观念的功利化倾向

高校学生干部思想观念的功利化倾向表现在，他们参与

组织活动时，更追求个人利益和表面成果，而不是集体利益

和长期发展。从问卷结果来看，有

14．07％的学生干部更多

地关注个人利益，而较少地考虑到集体和他人利益。另

外， 46． 95％的学生干部加入学生组织或班级委员会的初

衷是为了提升自身能力，18．31％的学生干部则出于展示个

人才华、获得师生认可以及赢得相应荣誉奖励的动机。与之

相比，仅有 34．75％的学生干部希望通过加入学生组织或

班委会来奉献和服务师生。此外，学生干部的功利化倾向

还在其工作态度上得到体现， 16． 61％的学生干部更加关

注短期的表面成果，而忽视实际成效和长期发展。为了达

成目标，部分学生干部可能牺牲工作质量，草率应对。有

8．3％的学生干部相较于参与公益性或提升个人精神层面

的活动，更倾向于投入到“能加分”“加高分”的活动，并

展现出更高的兴趣和热情。

（二）入党动机的功利化倾向

入党动机是个人政治信仰和政治需求的体现。入党动机

的功利化倾向是指，个体出于追求个人利益或某特定好处而

选择加入党组织，这种不端正的动机与中国共产党全心全意

为人民服务的根本宗旨相悖。参加问卷调查的学生干部中，

88 ．48％的学生干部是基于对党的理念、宗旨和价值观的

认同，以及对人民、国家和社会主义事业的热爱和责任感

而想入党。 11． 52％的学生干部是出于个人利益或其他不

端正动机而入党。他们将入党视为个人发展的有利资本，

认为只要加入党组织就会增加其职业发展中的优势或提高

其在就业选择中的筹码［2］。此外， 18． 64％的学生干部

认为，仅凭参与学生组织或班级委员会即可轻易地获得入

党资格。这一观点恰恰反映出一部分学生干部可能存在对

入党标准和程序的不正确认知，将入党视为一种形式上的

加入而不是一种对党的真诚信仰和对党的事业的承诺。

（三）人际交往的功利化倾向

人际交往的功利化倾向是指在人与人之间的交往中，个

体更多地考虑自己的利益和得失，而非纯粹基于情感联结。

这种倾向可能导致个体在选择社交对象和交往策略时，主要

是基于是否可以从中获得特定的利益或好处。调查结果显示，

19． 83％的学生干部表明他们在维护人际关系时主要是为了

获取更多的支持和资源。这部分学生干部并非通过自身的努

力和贡献来赢得同学的认可，而是倾向于利用人际关系来获

取资源和追求名利。他们通过“形成小团队”、“组织聚会”

等策略与其他同学交换利益，以期在竞选和评选中获得更多

支持。有 11．53％的学生干部透露，在参与组织活动时他们

更倾向于追求自身的名誉和利益。另外， 7． 8％的学生干部

在日常工作中更多地考虑与同学之间的利益交换，而非真正

的友情建立。 10． 51％的学生干部表示，在与同学交流时他

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摘要：

关于新时代高校学生干部队伍存在的问题及解决对策的思考与探索高校学生干部是高校育人工作最基层的执行者和主要协助者。他们无论在学生“自我教育、自我管理、自我服务”［1］方面，还是在学生思想政治教育工作和日常管理方面，都发挥着不可替代的作用。然而，学生干部在思想和行为上逐渐展现出功利化倾向。这种倾向可能导致他们在学生组织或班级管理的工作中服务意识淡薄，工作效率下降，易与其他同学产生矛盾，进而对高校学风建...

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