2024年度民主生活会对领导班子及班子成员的意见及建议（20条）.docx

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2024 年度民主生活会对领导班子及班子成

员的意见及建议 ( 20 条)

一、带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一

1.建议进一步提高对网络意识形态的认识，加强对网络

舆情的监管，完善相应预案，建立健全分析研判、处置应对

工作机制，定期组织演练，持续筑牢网络意识形态安全防线。

2.建议加强对基层的指导帮带，将“严守政治纪律和

政治规矩”等内容纳入 2025 年“领导班子讲党课”活动计

划，充分发挥“头雁”领学的示范带动作用，提升基层政治

素养。

3.建议在研究重大问题时，充分发扬民主，广泛听取

各方面的意见，班子成员要提高政治素质和业务能力，特

别对于专业以外的事项，要加强学习，提高议事协商的能

力。

4.建议领导班子发挥好模范带头作用，自觉带头遵守党

章党规党纪，正确处理好组织和个人的关系，始终站在党的

立场说话，维护党的团结，坚决与各种不正确言行作斗

争。

二、带头增强党性、严守纪律、砥砺作风

1.建议建立严格的基层减负政策执行监督机制，定期

对基层减负工作进行检查评估，对于以文件落实减负和数

字游戏式减负的行为进行严肃问责，深化为基层减负质

效。

2.建议多深入基层与党员群众交流沟通，进一步增强

领导干部与全体党员的理论素养、政治素养、党性观念、

大局意识，进一步了解群众的需求和民生问题解决的方

向。

3.建议进一步推进党务公开，完善政务公开，拓宽监

督渠道，把纪检监察部门的监督与群众监督、媒体监督等

联合一起，发挥对作风建设问题监督形成合力，增强各种

监督的实效，共同促进作风建设的改进。

4.建议探索建立领导班子教育培训机制，坚持“请进来”

与“走出去”相结合，通过不同形式、各种载体，不断强化

对干部的思想政治和作风养成教育，经常性开展反腐倡廉教

育，为各级领导班子和广大干部提供良好思想教育平台。

5.建议常态开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治

“回头看”工作，对已经整治过的问题进行“回头看”，重

点检查问题是否真正整改到位、是否存在反弹现象。

三、带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于

创新

1.建议领导班子要时刻保持能力危机感，增强学习新

知识、掌握新本领的自觉性和紧迫感，不断掌握新知识、

熟悉新领域、开拓新视野，全面提高领导能力和专业素

养，更好适应进一步全面深化改革的需要。

2.建议进一步丰富调研方式方法，聚焦情况复杂的地方、

矛盾尖锐的地方、群众意见多的地方、工作基础薄弱的地方，

深入基层一线实打实研究解决问题，确保实际成效。

3.建议建立健全激励机制和创新机制，对敢于创新、勇

于担当、积极作为的班子成员和党员干部，进行表彰和奖励。

同时，加强宣传引导，积极营造浓厚的干事创业氛围。

4.建议进一步优化营商环境，充分挖掘本地区的资源优

势，推动创新产业链发展，加快打造市场化、法治化、国际

化营商环境,增强区内企业发展信心和竞争力，不断推动资源

优势转化为经济优势，不断提高品牌的影响力。

四、带头履行全面从严治党政治责任

1.建议进一步规范化落实“三个区分开来”，落细落实容

错纠错、澄清正名、精准慎重问责等举措，明晰“三个区分

开来”的标准，明确哪些失误可以包容、哪些无意过失可

以免责、如何定性评判，防止以敢闯敢试、先行先试失误

掩盖违纪违法行为。

2.建议集中组织一次规范党员干部网络言行的学习，

可采取中心组学习、三会一课等形式，充分发挥“领头

雁”的示范带动作用，走好网上群众路线，积极营造健康

向上、风清气正的网络环境。

3.建议领导领导班子切实履行好全面从严治党主体责任，

充分发挥把方向、管大局、保落实作用，坚持将全面从严治

党工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，加强

跟踪问效追责，切实使基层单位的党建工作严起来、实起来。

对班子成员的建议：

1.建议*同志要加强对基层落实政治纪律和政治规矩的

指导帮带，将“严守政治纪律和政治规矩”内容纳入 2025 年

党课计划安排，充分发挥领导干部理论水平高、视野思路清、

实践经验足的优势，组织一次专题授课，不断提高党员干部

政治素质。

2.建议*同志在研究重大决策、重大项目、重要人事任免

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标签： #党课 #计划

摘要：

2024年度民主生活会对领导班子及班子成员的意见及建议（20条）一、带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一1.建议进一步提高对网络意识形态的认识，加强对网络舆情的监管，完善相应预案，建立健全分析研判、处置应对工作机制，定期组织演练，持续筑牢网络意识形态安全防线。2.建议加强对基层的指导帮带，将“严守政治纪律和政治规矩”等内容纳入2025年“领导班子讲党课”活动计划，充分发挥“头雁”领学的示范...

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