加强县乡党校一体化建设推进基层党员干部教育培训全覆盖.docx
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加强县乡党校一体化建设推进基层党员干
部教育培训全覆盖
深化县级党校（行政学校） 办学体制改革， 是新时代
落 实基本培训要求的重要举措。山东省淄博市沂源县委党
校坚 持问题导向，因地制宜整合办学资源，上下联动、左右
协同， 打造县乡村三级党员干部教育培训体系，实现了全
县党员干 部教育培训全覆盖， 推动党校事业一体化内涵
式高质量发 展。
挖掘培训资源，构建协作共享一体化阵地体系。规范提
升县乡村三级教学基地，构建全县党校“1+12+N”立体化
培 训矩阵。一是打造一个县级标杆。高标准建设占地约 80
亩、 办学条件优良、基础设施齐全的县级党校， 可满足不
同班次 教学需要，为高质量教育培训提供教学保障。二是规
范 12 处 乡镇党校。在确保乡镇党校全部达到“六有”规范
标准的基 础上进行评星定级， 实施“一校一品”工程。鲁
村镇党委党 校（党员教育中心）被山东省委组织部确定为
省级党员教育 培训阵地。三是活用 N
个村级教学点和现场
教学点。指导乡 镇党校依托全县 77 个党建共同体，打
造“家门口”党员教育 培训村级教学点，打通党员教育培
训“最后一公里”。按照进 门是课题、出门是现场的要求，
县委党校联合组织部绘制了 时代楷模、乡村振兴、党性教
育、农文旅融合四条精品教学 线路， 涵盖朱彦夫故
居、618 战备电台旧址、万祥山红色记
忆馆等 86 处现场教学基地的现场教学地图。根据学员需求
和行程安排，设计各具特色的“课程套餐”，提供“菜单
式” 服务， 构建开放式、全域化党员干部现场教学培训矩
阵。
扛牢主业主责，构建内容完备一体化培训体系。县委党
校强化顶层设计， 提出指导性意见， 统筹师资、课程、培
训 等关键要素，最大程度凝聚办学合力。一是构建共享师资
库。 针对乡镇党校师资力量不足问题，组建党校师资库和复
合师 资库。借力山东省委党校“2+1”牵手计划、淄博市委党
校“名 师促教”、县委党校“流动党校”进农村等举措，实
现了省、 市、县党校师资共享。组建“党政领导+行业先进
典型+专技 人才”的复合师资库， 将党员干部、先模人
物、农技专家等 师资统筹管理、统一调配，适应各类教学
主体需求。二是构 建共享课程库。县乡党校联合开发完善理
论教育、党性教育、 履职能力、地方特色四大体系 120 个课
程， 为县乡一体化干 部培训储备充足的教学资源，推动课
程资源按需共用，形成 师资共享、课题联研、上下联动、
协同发力的党校系统整体 合力。三是构建联动培训模式。重
统筹谋划，联动培训计划， 指导乡镇党校科学规范制定培训
方案，增强实效性。重主题 主线，推进培训内容联动， 突
出“核心+特色”，合理设置课 程比例。重因地制宜， 推进
培训方式联动。对外出务工流动 党员，通过微信群分享教学
内容，开展线上培训；农忙时节，
采取“流动早课”“流动夜
校”“田间党校”“大棚讲堂”“庭
院课堂”等形式，打通党
员教育培训“最后一公里”，实现农 村 2 万余名党员教育培
训全覆盖。
坚持从严治校，构建规范有力一体化制度体系。一是构
建业务指导机制。县委党校制定年度业务指导计划，加大对
乡镇党校的业务指导力度，协调解决乡镇党校运行中的困难。
建立县委党校包联乡镇党校机制，县委党校每位校领导定向
联系 3 个乡镇党校，每名教师挂职 1 个乡镇党校业务副校长，
督促指导乡镇党校业务。二是构建培训管理机制。坚持从严
管理， 完善县乡一体化培训管理规程。抓好党性教育，按照
“七位一体”总要求，强化政治训练，坚持“第一课程”“第
一议题”制度， 创新形式、务求实效。突出学习主题， 开展
辩论赛、学员论坛， 丰富教学形式。严格培训纪律， 创新考
核评价，完善制定《学员量化考核办法》《班主任工作管理办
法》等，建立多方位全立体整体评价体系。三是构建督导考
核机制。把基层党委办党校、管党校、建党校工作作为党建
工作考核的重要内容， 量化赋分， 以考评促落实。开展乡镇
党校创新案例和内涵建设重点突破项目评选，鼓励乡镇党校
补短板、扬优势、创特色。
摘要：
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加强县乡党校一体化建设推进基层党员干部教育培训全覆盖深化县级党校（行政学校）办学体制改革，是新时代落实基本培训要求的重要举措。山东省淄博市沂源县委党校坚持问题导向，因地制宜整合办学资源，上下联动、左右协同，打造县乡村三级党员干部教育培训体系，实现了全县党员干部教育培训全覆盖，推动党校事业一体化内涵式高质量发展。 挖掘培训资源，构建协作共享一体化阵地体系。规范提升县乡村三级教学基地，构建全县党校“1...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：3 页
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时间：2025-01-02
