在2024年全省教育改革工作会议上的汇报发言.docx

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在 2024 年全省教育改革工作会议上的汇报
发言
尊敬的各位领导,同志们:
省教育厅以深化能力作风建设为抓手,锚定我省打造发
展新质生产力实践地目标,积极发挥高校科教资源优势, 统
筹推进教育科技人才体制机制一体改革, 以“学科专业布局
更加合理、原始创新和关键核心技术攻关能力明显提升、拔
尖创新人才培养和集聚效能有效提升”为突破口,解放思
想、 强化举措、守正创新, 为培育和发展新质生产力贡献
力量。
对接产业发展需求,推进学科专业优化调整。省教育厅
班子成员先后赴江苏、上海、安徽等地,考察优化学科专业
促进科技创新先进做法, 结合我省航空航天、科技农业、生
命科学等产业需求, 推动省属本科高校“一校一策”完善学
科专业,下好服务**产业发展“先手棋”。打造优势学科集
群。
抢抓国家支持高校“双一流”建设有利契机,今年 6
月起, 实施省属高校一流学科培优和交叉学科建设专项,
重点培育 石油与天然气工程、药学、食品科学与工程等 12
个和交叉学 科,未来 3 年内提质升级航空宇航科学与技
术、新一代信息 技术、生物医药等 141 个特色学科,切实
增强发展新质生产 力的学科匹配度。目前,我省进入 ESI
全球前 1% 的69 个学 科中,有 66
个涉及新质生产力领
域。2024 年新增的 51 个硕 博士学位点中,服务新质生产力
占比达 51%。建优建强特色
专业。聚焦“4567”现代化产业发展需要,指导 36 所省属
本 科高校制定“重点调整专业建议清单”,压减停撤专业点
178 个, 重点改造升级专业点 287 个,调整优化比例近
30%,超 过国家 20%目标。新增专业中,理工农医类专业
占比、服务 **“四大经济”等战略性新兴产业专业占比均
超过 70%。发 展现代职业教育。省政府、教育部联合印发
《关于推进职业 教育与产业集群集聚融合服务**振兴发展
的实施方案》, 率 先推进部省共建现代职业教育改革创新
试验区。省教育厅会 同省发改委、省人社厅制定产业发
展、人才需求、政策支持 “三张清单”,促进职业教育与新
质生产力双向赋能。编制职 业教育产教对接图谱, 聚焦智
慧农机、冰雪装备等领域优化 重组专业(群)200 个。
集聚整合科教力量,提升源头创新供给能力。围绕挖掘
用好全省丰富的科教资源优势,省教育厅推动有关高校、会
同科研院所和企业建设科创平台,深化产学研协同攻关, 因
势利导推动更多高校科研成果走出实验室、形成现实生产力。
搭建高能级科创平台。在全国试点建设高等研究院,构建人
才培养、科学研究和技术转化一体化平台,服务我省现代农
业科研、大国重器制造等优势产业。支持省属高校遴选农业
人工智能、电子科学技术等“学科支撑平台建设项目”80 个、
涵盖省级以上科研平台 297 个。主动融入环大学大院大所
创 新创业生态圈,省内高校累计建成重点实验室、工程(技
术) 研究中心等省级以上科创平台近 700 个。今年上半
年,**工 业大学、**理工大学等 9 个重点实验室通过评
估, 实现新突
破。组织高水平联合攻关。探索建立“产业主导、企业阅卷、
高校答题”模式, 聚焦攻关石墨烯应用、储能技术、生物育
种、低空经济等关键技术迎难而上, 累计立项学科协同创新
成果项目 321
项、超 200 家企业参与研发。校企设立联合科
技攻关基金近亿元、解决企业在数据协同、材料焊接、智能
控制等方面 300 余项技术难题,有效提升企业核心研发能
力。 助力高质量就地转化。将推动高校科技成果转化列为重
点攻 坚破难任务, 部署开展高校科研成果“进企业、进园
区、进 县域”专项行动,加大交流合作和宣传推介力度,
积极打通 转化落地“最后一公里”。2023 年以来,共举办
68 场推介活 动、推介 900 余项高校科研成果, 吸引
300
余家科创企业、 20 余个市县参与对接,在数字经济、生物经
济、医药等领域 转化成果 5000 余项、成交额超 20 亿元。
赋能人才队伍建设,增强持续发展动力支撑。坚持提高
拔尖创新人才自主培养能力,在省委人才工作领导小组指导
推动下, 以落实人才振兴“60
条”为牵动,倾心引才、精
心 育才、用心留才,切实把“第一资源”转化为发展新质
生产 力的“第一动力”。加强重点领域人才培养。立足国家
粮食安 全“压舱石”战略定位,在 13 个市(地)建成近
150 个科技 小院, 组织**农业大学等 13
所高校 800 余名
师生常驻, 在 田间地头“写论文”、强实践,潜心提供技术
指导服务,带动 乡村创业、农民增收。实施黑土地保护、
碳达峰碳中和、页 岩油开发等“高精尖特”领域研究生专
项招生。推动省属本 科高校建成网络安全、人工智能等现
代产业学院、专业特色
标签: #发言
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在2024年全省教育改革工作会议上的汇报发言尊敬的各位领导,同志们:省教育厅以深化能力作风建设为抓手,锚定我省打造发展新质生产力实践地目标,积极发挥高校科教资源优势,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,以“学科专业布局更加合理、原始创新和关键核心技术攻关能力明显提升、拔尖创新人才培养和集聚效能有效提升”为突破口,解放思想、强化举措、守正创新,为培育和发展新质生产力贡献力量。对接产业发展需求,推进...
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作者:公文格式标准
分类:综合文库
属性:4 页
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时间:2024-12-08