在2024年省委组织部流动党员教育管理工作座谈会上的汇报发言.docx

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在 2024 年省委组织部流动党员教育管理工

作座谈会上的汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

近年来， **市认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理

工作条例》有关要求，积极探索党员教育管理信息化新路径，

推进基层党建传统优势与信息技术深度融合，不断提高党员

教育管理现代化水平。

聚焦平台建设，让理论学习“活起来”。强化互联网思维，

通过“网言网语”推动理论学习由“说教式”向“体验式”

转变、由“线下”向“云端”拓展，不断激发党员群众学习

热情，让党员教育“有滋有味”。用好“一网一微”，致力将

**组工网、“**党建”微信公众号，打造成为理论武装的教育

平台、服务大局的宣传平台、在线选学的赋能平台、思想碰

撞的互动平台，促进“课堂学”向“平台学”的延展。实时

发布时政要闻、组工资讯、党务知识、典型案例等，拓展学

习形式，延伸学习阵地，丰富学习内容，助力党员教育管理

信息化发展驶入“快车道”。围绕习近平总书记考察湖南重要

讲话和指示精神、学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精

神等开设专题专栏，教育引导党员深刻领悟“两个确立”的

决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两

个维护”。按月制作发布“一月一课一片一实践”主题党日暨

党员教育资源包，推动各级及时跟进、常态学习习近平总书

记最新重要讲话和指示批示精神。积极探索“借船出海”模

式，依托市级主要媒体开设“学习微党课”“空中微党

课”等学习专栏，将《党的二十大报告》原文分解成一系列

3—5 分钟的“微课程”，通过在篇幅时长上做“减法”、在

传播质效上做“加法”，进一步推动党的创新理论“飞入寻常

百姓家”。

聚焦资源供给，让党员教育“实起来”。坚持把“以用户

为中心”理念融入党员教育的各个环节，从增强用户体验、

满足党员需求出发，推动“需求侧”与“供给侧”有效匹配

和无缝衔接，着力构建“人人皆学、时时能学、处处可

学” 的开放式、立体化、全方位教育矩阵。把党员教育电视

片作为党员教育日常学用“活教材”，立足全市党员干部学

习需求，充分挖掘基层典型事迹，持续推送“热气腾腾”的教

学资源。

如《乡村振兴领头雁》《基层先进典型》《共同的答案》等

系列作品，将全市基层党建工作中的好做法、好经验搬到

荧幕前，结合“三会一课”“一月一课一片一实践”主题党

日等，组织党员集中观看，持续发挥党员教育电视片示范

带动、教育引领作用。优化资源开发利用，制作发布全市

党员教育培训示范基地和现场教学点地图，组织党员到示

范基地、现场教学点开展党性教育和学习培训等活动，通

过体验教学、互动教学等形式，不断提升党员教育的质量

和效果。推动农村党员远程教育培训与促进群众增收致富

相结合，坚持把“农村党员冬春训”作为农村党员兜底培

训的重要抓手，将农村电商直播带货纳入培训课程，引导

党员群众深入学习科技致富有关经验做法。“炎陵黄

桃”“白关丝瓜”“王十万辣椒”等

一批本土农特产品借助电商直播“火爆出圈”，为乡村产业振

兴注入了发展活力。

聚焦数字赋能，让党员管理“动起来”。突出“务实管用、

便捷高效”原则，自主开发建设**市党建信息化平台，推动

党员教育现代化和组织生活管理信息化有机结合，不断提升

基层党组织服务群众的能力和水平，真正实现“党群服务上

云端”。依托党员教育管理信息化平台，开展党员信息管理、

党组织活动指导管理、流动党员管理服务、发展党员管理和

党费管理等业务应用，为党员提供在线学习培训、转接组织

关系、参与党内事务和关怀帮扶等服务，让党员教育管理工

作真正插上“信息化”的翅膀。以党员教育管理信息化建设

为契机，在强化智能培训、党务管理、建议收集等功能上求

突破。充分利用信息数据，对党员队伍状况和党员教育管理

工作进行实时分析研判，及时发现问题，制定改进措施，

不断改进党员教育管理方式方法。全面实行党员教育培训

登记管理制度，依托党员教育培训信息化管理平台，对

市、县和基层党委举办党员教育培训班进行网上登记，及

时摸清各基层党组织培训班开展情况和党员参训底数。加

强督查指导，切实加强培训考核考评，全面实行教育效果

双向考核评价制度，评价结果纳入培训班台账和党员个人

培训档案。

以上发言，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，

谢谢！

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在2024年省委组织部流动党员教育管理工作座谈会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：近年来，**市认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》有关要求，积极探索党员教育管理信息化新路径，推进基层党建传统优势与信息技术深度融合，不断提高党员教育管理现代化水平。聚焦平台建设，让理论学习“活起来”。强化互联网思维，通过“网言网语”推动理论学习由“说教式”向“体验式”转变、由“线下”向“云端”拓展，不断...

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