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县未成年人心理健康辅导工作情况汇报

近年来，X 县高度重视未成年人心理健康辅导工作，多

措并举，加快推进心理健康服务体系建设，坚持学校

以“德” 润心、家庭以“爱”连心、社会以“文”育心，网

络以“净” 化心，有效整合各方资源，学校、家庭、社会、

网络，四大育人环节从“心”出发，环环相扣，形

成“四位一体”综合

育人的生动局面，护航未成年人心理健康成长。

一是学校以“德”润心。成立 X 县学生心理健康发展服

务中心，县内各学校共建立 X 个（包括在建）心理咨询

室， 1 个校外未成年人心理健康辅导站。各学校均将心理

健康教育纳入教师培训，提升教师心理辅导水平。依托 X

心理云平台，打造完整的学生心理健康状况监测体系，编

写《中小学心理危机筛查与干预实操手册》。2023 年来，

已开展未成年人心理健康筛查工作 X 次，覆盖中小学生 X

万余人次，并建立“一生一策”心理健康档案，做好跟踪

服务。发动各学校打造小初高系列团辅活动，采用多种心

理团体辅导形式，如音乐团体心理辅导、沙盘团体心理辅导

等形式，洞悉学生的内心世界，引导青少年学会心理疏导

的方法，缓解学习和生活中的紧张情绪，提升心理健康素

养。各学校举办高、中考

前心理健康教育活动 X 场。

二是家庭以“爱”连心。建好用好家长学校，落实师资、

课程、组织、管理、评价、激励等措施，提供更丰富、更科

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学的家庭教育指导服务。各学校定期举办家庭教育座谈会，

通过专家解读、案例分析、经验分享、答疑释惑等多种形式，

帮助家长树立正确的家教观，掌握科学的解决未成年人心理

问题的方法和技能，营造未成年人健康成长的良好家庭环境。

比如， X

县 X 小学成立家庭教育志愿讲师团，定期开展家庭

教育知识讲座，传播科学的家庭教育理念。

三是社会以“文”育心。聚焦社会大课堂，落实全社会

关心青少年心理健康成长责任。成立由教育、卫健、公安、

民政等部门组成的社会心理服务体系建设工作领导小组，构

建政府主导、多部门共同参与的未成年人心理服务体系建设

格局。县内 X 家二级以上公立医疗机构均开设心理科， X 家

镇卫生院、中心卫生院，社区卫生服务中心均设置心理咨询

室。2023 年来，各学校积极开展心理健康主题班会、心灵树

洞活动、最美笑脸征集活动、心理主题黑板报比赛等活动 X

余场，服务未成年人 X 万余人，营造关注未成年人心理健康

成长的浓厚氛围。成立 X 县全环境立德树人心理健康宣讲

团，

结合“心理健康服务进校园”活动，开展心理健康知识讲座、

情绪管理与疏导等实践活动 X

余场。

四是网络以“净”化心。深入推进校园传统媒体与新

媒体的深度融合，全方位构建心理健康教育网上宣传教育

和理论传播矩阵。通过线上方式，成功举办 X 县“心育赋

能”直播活动，全方位的加强心理健康教育，促进学生全

面发展和健康成长。常态化开展线上家庭教育。比如， X 小

学通过“线

上+线下”的方式开展“融·美”家校共育论坛活动 X 余场，

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多维度做好未成年人心理健康教育。

在下一步的工作，X 县将坚持从未成年人“心灵”出发，

深化“全链条、一体化”的工作模式，不断拓展青少年心理

服务的深度和广度，通过全方位全员参与、立体化全程跟

踪、渗透式全面教育的心理健康教育模式，营造共同关爱

未成年

人心理健康教育的良好氛围。

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县未成年人心理健康辅导工作情况汇报近年来，X县高度重视未成年人心理健康辅导工作，多措并举，加快推进心理健康服务体系建设，坚持学校以“德”润心、家庭以“爱”连心、社会以“文”育心，网络以“净”化心，有效整合各方资源，学校、家庭、社会、网络，四大育人环节从“心”出发，环环相扣，形成“四位一体”综合育人的生动局面，护航未成年人心理健康成长。一是学校以“德”润心。成立X县学生心理健康发展服务中心，县内各学...

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