以创新为引领锻造职教发展新动能

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以创新为引领锻造职教发展新动能
创新是事业发展的动力源泉。党的 XX 大报告指出,职业教
育要协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优
化职业教育类型定位。优化职业教育类型定位,是第一次
出现在党代会的报告之中。这一论断,是“办好人民满意的
教育”的具体指向之一,是指导我们把职业教育的“大有可
为”转变为“大有作为”、培养高质量技能人才的基本遵循和
行动指南,对创新教学模式、提升办学内涵和育人质量、
培养更多高素质技术技能性人才,具有十分重要的指导意
义。
创新驱动的实质,是人才的驱动。作为技能型人才培养的
主阵地,xx 交通技师学院在深入学习、贯彻落实党的 XX
精神的过程中,牢固树立创新发展理念,增强“办好人民满
的教任感,认xx 市“
年行动计划,切实践行市委市政府加快建设教育强市、人
才强市的重大决策部署,牢记使命、勇于担当,全面提高
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技能人才培养质量,努力为社会培养、输送更多更优秀的
技能创新人才,
提升办学活力,锻造发展新动能新优势
近年来,在国家战略、强力政策等利好形势下,职业教育
得到充分的发展,职业教育生态建设成为新时代职业教育
发展的重要内容。与普通高校相比,高等职业学校的根本
区别在于职业性,培养技术型和应用型的高层次人才。办
学实力,是高等职业学校维持和拓展自身发展的关键,具
体体现在高端技能人才培养的数量和质量、服务社会经济
发展的能力等。唯有提高办学实力,突出自己鲜明的办学
特色,在专业设置上做到人无我有、人有我优、人优我特
形成自身独有的办学生态,才能具有主体能动性和创造性
从而在竞争中立于不败之地。
二十多年的办学历程,xx 交通技师学院从 xx 职业中专发展
到高等职业学院,成为 xx 市委市政府主管的六所高校之一
xx 唯一
型人才,靠的就是牢牢抓住国家职业教育计划政策机遇,
突出职业教育特点,在教育教学服务管理等方面不断进行
,提升学校办学重学用相行合一
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进位,在加
子接受职业技能教育,乡村孩子技能成才
为全面推进经济发展和乡村振兴更强大的支撑
xx
服务 xx 创新地、xx 济社
乡村振兴出发,充分发类创新主体的性和创造
化办学生xx 市职业技
通从中职到高职到本科的有机,在提质培优
能中,实现性变化,锻造学校发展的新动能新
优势。
突出职教特点,优化人才培养
基业,人才为。近年来,国家大力推进经济发展方
式转变,优化产业,提升产业发展的技术
系列促与产学合作的政策
,为高职学校提升人才培养有质量,提好的经
环境
xx 交通技师学院认真学习会党的 XX 大精神,牢记为
人为国有才的使命,树人的根本任务,进一
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摘要:

以创新为引领锻造职教发展新动能创新是事业发展的动力源泉。党的XX大报告指出,职业教育要协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。优化职业教育类型定位,是第一次出现在党代会的报告之中。这一论断,是“办好人民满意的教育”的具体指向之一,是指导我们把职业教育的“大有可为”转变为“大有作为”、培养高质量技能人才的基本遵循和行动指南,对创新教学模式、提升办学内涵和育人质量、培养更多高素质技术技能性人才,具有十分重要的指导意义。创新驱动的实质,是人才的驱动。作为技能型人才培养的主阵地,xx交通技师学院在深入学习、贯彻落实党的XX大精神的过程中,牢固树立创新发展理念,增强“办好人民满...

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