2023年高校党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当

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2023 年高校党课讲稿：努力展现思政教育工

作的担当

在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国

战略，强化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教

育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性

战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资

源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国

战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断

塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现代化建

设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的

要求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感责任

重大，使命光荣。结合 2022 年版义务教育道德与法治课程

标准，对今后的道德与法治课程如何更好开展提出以下几

点思考。

1、认清课程性质，把握课程价值。

教育是党之大计、国之大计。教育的根本问题是培养什

么人、怎样培养人、为谁培养人，而育人的根本在于立德

那么作为一名道德与法治教师，我们应该如何将立德树人

的根本任务贯彻到道德与法治课堂中呢？首先要认清道德

与法治课程的性质。2022 年版义务教育道德与法治课程标

准明确指出，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，

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旨在提升学生思想政治素养、道德修养、法治素养和人格

修养等。这就对道德与法治课程的性质有了明确的界定，

它不再是单纯的常识课、公民课，而是实现立德树人根本

任务的关键课程。需要我们道德与法治教师转变自身的理

念，在教学中引导学生理解用马克思主义的立场、观点、

方法观察时代、把握时代、引领时代的意义，形成正确的

世界观、人生观、价值观。从近几年的道德与法治中考试

题来看，不论是选择题的设问还是材料分析题的选择，都

强调对学生进行积极的、正面的引导，让学生在考试过程

中接受正确价值观的教育。例如，2022 年中考 17 题设置

了“走近三晋”“非遗”的项目化试题，考生在真实任务情境中

去完成4个驱动性任务，在过程中考查学生对中华文化的

认知水平以及他们在解决具体问题时所展现出的核心素养

发展水平和各个方面综合能力，同时增强学生对中华优秀

传统文化的认同感，坚定文化自信，自觉提高弘扬中华优

秀传统文化的信念和决心。这就启示我们坚持道德与法治

课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋

斗之路、用信仰之力开创美好未来，实现“考试不仅是评价，

更是立德树人”的全过程育人目标。

2、坚定理想信念，增强政治认同。

坚定信念，牢记使命。在新时代的条件下，我们要坚持

把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优

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秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主

义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终

保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。培养学生的政治

认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，

坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国

特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会

主义建设者和接班人。价值观包围、渗透在教育的各个领

域、环节，影响着每一位师生发展的方向、态度和方式，

有什么样的价值观就有什么样的教育格局。教师的眼界就

是学生的眼界，教师的胸怀就是学生的胸怀。这就要求我

们教育工作者坚定信仰、坚守信念，把它贯穿于教育教学

全过程。把对中国特色社会主义热爱之情化作坚定的政治

信仰和为之奋斗终身的责任担当。

3、立足核心素养，明确教学目标。

道德与法治课程凝练了五大核心素养，主要包括政治认

同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认

同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，道德

修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格

是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新

人的内在要求。这五个方面的核心素养既相互融通，又各

有侧重，覆盖了道德与法治课程的全部内容，凸显了道德

与法治课程在培养时代新人要求方面的独特贡献，符合义

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2023年高校党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现代化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的要求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感责任重大，使命光荣。结合2022年版义务教育道德与法治课程标准，对今后的道德与法治课程如何更好开展提出以...

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