2023年开展推进推进好第二批主题教育学习研讨交流发言材料【2篇文】

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2023 年开展推进推进好第二批主题教育学习研讨交

流发言材料【2篇文】

2023

年开展推进推进好第二批主题教育学习研讨交流发言材料

第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

即将开始，大部分地区和单位都按照部署要求、迅速开展动员，为

高标准“开工”预热升温。然而我们也要看到，个别地区和干部抱着

“应付态度”，认为第一批有所积累、沉淀，只要“按图索骥”“复制粘

贴”就好，于是走入了“拿来主义”的误区，在这里当敲敲警钟，莫让

主题教育沦为“走过场”，就得时时“上新”“入心”，真正让第二批主题

教育热度不减、实效凸显。

防止“照搬照抄”应付糊弄，变“要我学”为“我要学工百年非凡历

程里，我们党历来重视思政育人的工作，始终牢树“抓教育就是抓发

展”理念，在一次次党内集中教育里，为干部队伍送去了思想甘霖，

产生了润心启智、固本培元的深远影响。如今，第一批主题教育即

将结束、第二批“启动”在即，这就更需要我们解锁正确的“打开方

式”，以空杯心态、归零心态、求索心态继续向深处探源、于富矿汲

能。善于推进主题教育走深走实的单位，都非常注重把学习贯彻主

题教育同本单位抓党建、发展业务结合起来，而非按照既定模式“依

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葫芦画瓢“、试图在现成材料中“改头换面”蒙混过关，而是始终亮出

“态度决定一切”的鲜明导向，引导党员干部变“要我学”为“我要学”，

方能在第二批主题教育中做到“火热开工”。

切莫“花拳绣腿”应付交差，变“留痕迹”为“见实绩、第一批和第

二批主题教育面向的对象不同、基础有异，其侧重点、观察视角也

有所改变，若心思还放在“花拳绣腿”留迹留痕上，让调研“浮在半

空”、把问题“留在堵点”、将诉求“赶在门外”，自然有悖于开展主题

教育的初衷，更变相助长了形式主义、官僚主义的“歪风二所以，各

级单位也好、广大党员干部也好，都要谨慎“花拳绣腿”应付交差的

心态和言行，脚踏实地、一步一印把调查研究等工作落到实处，通

过主动走基层、访民情、问困难去了解真实状况和发展难题，积极

亮担当、亮承诺、亮行动，变“口头承诺”为“答卷成绩”，多一些“走

深走实”少一些“虚头巴脑”，真正变“留痕迹”为“见实绩”，让第二批

主题教育“含金量”十足。

避免“束之高阁”应付答卷，变“查问题”为“显改变”。主题教育是

我们学习党的创新理论的“重要课堂”、是引导干部深入基层了解民

心民意的“测温计”，更是检视自我、反思自我、照见干部形象的“探

照灯”，经得起“自查自纠”和“开门评分”的单位和个人，自然有“几把

刷子”，更是耐得住时代考验、难题打磨的硬担当。各单位和党员干

部当避免“束之高阁”的应付答卷，就得以刀刃向内的自我革命精神

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“找差距”“剖根源”“戳顽疾”，在坚持“问题导向”中切切实实找准自身

问题和工作疏漏、发展困境，以实实在在的整改成果检验映照主题

教育实效，在动真碰硬、久久为功中深化自我净化、自我完善、自

我革新、自我提高的效果，真正变“查问题”为“显改变”，为第二批

主题教育叩响“开门音”激荡好风气。

2023 年开展推进推进好第二批主题教育学习研讨交

流发言材料 1150 字范文

当前，第一批主题教育渐入"收尾"，第二批主题教育启动在即。

广大党员干部当紧扣"学思想、强党性、重实践、建新功"主题教育

总体要求，在"回望"中"向前"、于"承前"中"启后"，真正用心聆听

第二批主题教育的"集结号"，在一寸一缕光阴、一步一个脚印、一

点一滴积累中，诠释我们的志之所趋、心之所向、愿之所及，在新

征程上夺取更大胜利。

学深一层"汲理论甘霖＊热爱思考"知识有余音、"学如弓弩，才

如箭疑，识以领之，方能中鹄。"学习贯彻习近平新时代中国特色社

会主义思想主题教育扬帆再启航，推动党员、干部以理论滋养初心、

厚植信念之基"正当时"。第一批主题教育即将收尾，全国各地干部

感受到了一场酣畅淋漓的理论滋养之雨，不仅再度叩响了初心使命，

更拔节了党性修养水平、擦亮了"矢志不渝跟党走"的忠诚本色。广

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2023年开展推进推进好第二批主题教育学习研讨交流发言材料【2篇文】2023年开展推进推进好第二批主题教育学习研讨交流发言材料第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育即将开始，大部分地区和单位都按照部署要求、迅速开展动员，为高标准“开工”预热升温。然而我们也要看到，个别地区和干部抱着“应付态度”，认为第一批有所积累、沉淀，只要“按图索骥”“复制粘贴”就好，于是走入了“拿来主义”的误区，在这里当敲敲警钟，莫让主题教育沦为“走过场”，就得时时“上新”“入心”，真正让第二批主题教育热度不减、实效凸显。防止“照搬照抄”应付糊弄，变“要我学”为“我要学工百年非凡历程里，我们党历来重视思政育...

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