主题教育党性分析材料

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主题教育党性分析材料

主题教育开展以来，我牢牢把握“学思想、强党性、重

实践、建新功”的总要求，紧紧围绕“理论学习、政治素质、

能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”6个方面，广

泛收集意见建议，深刻查摆检视，深挖问题根源，有针对

性地拟定整改措施。现将个人党性分析情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）理论学习方面。一是理论修养不够。虽然自己

能积极参加支部组织的理论学习和利用业余时间自学，但

学习仅仅只停留在表面，没有养成写读书笔记的习惯，没

能做到入脑入心、学以致用。二是联系实际不实。在学习

过程中没有做到联系工作实际学、带着问题学。三是成果

转化不好。虽然自己能够做到认真研读学习材料，但对于

如何把所学理论知识转化为具体工作措施上还是缺实招，

不能够很好地把学习成果转化为谋划工作思路、解决工作

难题的理论支撑。

（二）政治素质方面。政治敏锐性不够强，有时对社

会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足，

认为只要自己不附和、不传不信就行了，没有以一名党员

干部的身份旗帜鲜明地进行批评制止。

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（三）能力本领方面。一是业务水平有待提升。人事

工作所需的专业知识和技能不够扎实，工作中偶尔还会出

现纰漏。二是破解难题的能力本领有待提升。对于一些历

史遗留问题存在畏难情绪，在创新性开展工作上缺乏好的

思路和方法。

（四）担当作为方面。一是为民服务意识不够强烈。

平时在办公室写材料多，与基层单位、群众接触的少，久

而久之便放松了树牢为民服务意识的自觉性，没有真正做

到想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需。二是主

动担当责任意识不强。作为机关党委宣传委员，平时只注

重完成机关党委交办的工作，没有充分发挥宣传委员的主

动性与能量，充书记、副书记参谋助手作用还不够到位。

（五）工作作风方面。一是敢于斗争、善于斗争的能

力本领不足，特别是在负责的绩效考核工作中有时候怕得

罪人，有老好人思想。二是工作统筹能力不足，有时工作

任务多了，没有统筹好各项工作，没有很好的分清楚轻重

缓急，或“眉毛胡子一把抓”，或“东一榔头西一棒”，分不清

主次、抓不住关键，导致有些工作较为被动。三是扎实开

展工作的动力不足。在工作任务较多时，有时会出现倦怠

心理，习惯按照领导指示按部就班，拼搏进取意识不强，

主动研究工作不够，解决困难和问题的措施办法不多，满

足于不出错、过得去。

（六）廉洁自律方面。一是学习纪律不够深入。作为

一名人事干部，学习各项纪律规章、禁令铁规一知半解的

多、学深悟透的少，没有做到真学、真懂、真用。二是执

行机关纪律还有懈怠，偶尔还会出现上班迟到、打扫机关

卫生不积极现象。

二、原因分析

按照从思想上找原因、挖根子的原则，通过深刻解剖、

理性分析，我认为上述问题的产生，主要源于以下三方面

原因。

一是放松了理论学习。虽然能够严格执行支部制定的

学习计划落实学习任务，但大多数情况是时间充裕就多学，

时间紧张就少学，甚至不学。在真学、学好的思想把控上

劲头不足，没有做到支持以恒、久久为功，导致有时候起

草的文件、材料片面、与实际联系不紧密等问题。归根结

底还是理论上的危机感和紧迫感有所降低。

二是放松了宗旨意识。对标习近平总书记“人民至上”的

理念要求，个人的宗旨意识还不够牢靠。平时大多数坐在

办公室起草材料多，下基层调研、深入群众中走访少，甚

至有时候为了“写材料”而“写材料”，联系群众不够紧密，为

民服务本领不强。在宣传方面，写工作多，写群众少，没

有做到大力宣传人民群众最直接、最关心、最现实的利益

问题。

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标签： #主题教育

摘要：

主题教育党性分析材料主题教育开展以来，我牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧围绕“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”6个方面，广泛收集意见建议，深刻查摆检视，深挖问题根源，有针对性地拟定整改措施。现将个人党性分析情况报告如下：一、存在的主要问题（一）理论学习方面。一是理论修养不够。虽然自己能积极参加支部组织的理论学习和利用业余时间自学，但学习仅仅只停留在表面，没有养成写读书笔记的习惯，没能做到入脑入心、学以致用。二是联系实际不实。在学习过程中没有做到联系工作实际学、带着问题学。三是成果转化不好。虽然自己能够做到认真研读学习材料，但对于如何把所学理论...

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