xx县建强教育人才队伍助力教育事业发展

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xx 县建强教育人才队伍助力教育事业发展

一、背景起因

百年大计，教育为本，教师是立教之本、兴教之源。

习近平总书记在党的 XX 大报告中强调，“教育是国之大计、

党之大计。”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化

国家的基础性、战略性支撑。”习近平总书记在第二十届中

共中央政治局第五次集体学习时指出，强教必先强师，要

把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作

来抓。近年来，xx 县在推进义务教育优质均衡发展的过程

中，围绕破解“人才引不来、育不好、留不住”的问题，秉持

“人才是第一资源”“把最好的资源给教育”理念，紧扣“引育

留”三大环节，建强教育人才队伍，助推义务教育均衡发展

水平显著提升，构建了“城镇不挤，农村不空”的城乡教育和

谐发展的 xx 教育新格局。自 xx 年以来，xx 一本上线人数

实现“xx 连增”。xx 年至 xx 年，xx 县政府在 xx 省关于各

级政府履行教育职责评价中，连续三年获得“优秀”等次。

xx 年xx 月，xx 在全省率先通过县域义务教育优质均衡发

展省级督导评估；全省县域义务教育优质均衡发展督导评

估现场部署会在 xx 召开，xx 在会上作经验发言。五年来，

xx 投入教育项目经费 xx.xx 亿元，供给教育用地 xx 亩，

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先后新建和迁建 xx 所学校和改扩建一批学校，新增学位

xx.xxxx 万个，从根本上消除了“大校额”“大班额”现象。

二、主要做法和成效

（一）补齐教育短板，拓宽引进教育人才的广度。一

是盘活人才编制。通过核增和调剂的方式，加大补充教职

工编制力度，中小学校核定事业编制 xxxxxxxx 多名，占

全县事业编制总量的xxxx.xxxx％，比省要求中小学教职

工编制占本地事业编制总量的县级比例 xxxx.xx％高出

xx.xxxx 个百分点。通过公开招聘、特岗计划、双向选择、

专场招聘、地方免费师范生培养等方式，xx 年来招聘教师

xxxxxxxx 余名，教职工编制使用率达xxxx％以上，为义

务教育优质均衡发展提供强有力的人才支撑。二是开辟绿

色通道。以“校地合作”“柔性引进”等方式推动县内学校与省

内外优秀高校、特级教师、学科专家等开展教育教学合作

研究，引进、聘请高层次急需紧缺人才 xx 名。如，xx 县

与xx 大学、xx 大学等签订人才培养战略合作协议，共促

校地人才开发；聘请 xx 督学等省、市xx 名督学指导 xx 教

育工作；聘请“省特级教师”“学科带头人”xx 担任教育教学

顾问。实施“银龄计划”，挖掘优秀退休教师资源，xx 年来

招募优秀退休教师 xxxxxx 名。三是推动x生回归。实施“x

生回归”工程，开展“x生培养”“x生关怀”“x生回流”全链条

服务，在县教育局设立“x生回归”工作联系总站，在各高中

设立联系站，落实专人管理，建立 xx 籍优秀学子在高校就

读情况信息库，通过召开座谈会、电话联系、关怀慰问和

建立校友会、微信群等方式，加强与xx 籍大学生联系沟通，

引导 xx 籍大学生回归家乡、服务家乡。xx 年来共有

xxxxxx 名xx 籍或生源地为 xx 的毕业生回 xx 教育系统工

作。

（二）坚持多向发力，加大培养教育人才的力度。一

是实施师德师风建设工程。实施“铸魂赋能、红色传承、清

风校园”三大工程，加强教师思想政治素质建设，推进中小

学思政课一体化建设，推出“学习党的 XX 大精神”“学习身

边的榜样”等思政课xxxx 多个；充分利用xx 楼、家风馆等

红色文化资源，定期组织教师到红色教育基地接受红色熏

陶、传承红色基因。开展师德师风自查自纠、师德承诺、

师德巡讲、师德警示教育和师德考评等系列活动，营造了

风清气正的育人环境。二是健全教师发展培训体系。坚持

“请进来”与“走出去”相结合，完善“国培”“区培”“市培”“校本

培训”多维度的教师人才培训体系。xx 年来共培训

xxxxxxxxxx 多人次，其中国培xxxxxx 人次、区培

xxxxxx 人次、市培 xxxxxx 人次、县培xxxxxxxxxx 多

人次。大力开展“学、训、赛、督、研”五位一体的联片教研

活动，提升教师素养和教师执教水平，xxxxxxxx 年，xx

高中等 xx 人荣获省优秀教育工作者称号。三是构建城乡教

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摘要：

xx县建强教育人才队伍助力教育事业发展一、背景起因百年大计，教育为本，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在党的XX大报告中强调，“教育是国之大计、党之大计。”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”习近平总书记在第二十届中共中央政治局第五次集体学习时指出，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。近年来，xx县在推进义务教育优质均衡发展的过程中，围绕破解“人才引不来、育不好、留不住”的问题，秉持“人才是第一资源”“把最好的资源给教育”理念，紧扣“引育留”三大环节，建强教育人才队伍，助推义务教育均衡发展水平显著提升，构建了“城镇不挤...

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