在第二批主题教育座谈会上的交流发言提纲

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在第二批主题教育座谈会上的交流发言提纲

第二批主题教育直接面向基层、对象更多、范围更广，

特别是基层党组织千头万绪，“上面千条线，下面一根针”，

每一根“线”都关系群众切身利益。为扎实开展好第二批主题

教育，我们牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的

总要求，坚持读原著、学原文、悟原理，深入学习习近平

新时代中国特色社会主义思想，把理论学习、调查研究、

推动发展、检视整改各项举措有机融合、一体推进，着力

强化实干导向、解决实际问题，推动广大党员干部在学中

干、干中学，着力解决人民群众急难愁盼问题，实实在在

办好惠民利民实事，人民群众的获得感、幸福感、安全感

不断增强。下面就主题教育开展以来取得的一些成效与大

家分享。

第一，突出主题主线，坚持用先进理论武装头脑。答好

“为什么学”，牢牢把握本次主题教育的根本任务，不断激发

理论学习的内生动力，常思常省，深学坚信，始终在思想

上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度

一致，树立正确的事业观，把政治信仰作为安身立命的“主

心骨”、修身立业的“定星盘”，把党性修养和党性锤炼作为

“第一课”和“终身课题”，磨砺忠诚意志，筑牢思想防线，自

觉对党的事业忠诚、对人民群众忠诚，做共产主义坚定的

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信仰者。答好“怎么学”，增强学习自觉性、能动性和积极性，

进行全方位的学习，勤做知识积累的“加法”、认识不足的

“减法”、能力提升的“乘法”、本领恐慌的“除法”，孜孜不倦

向书本学、向群众学、向实践学。既做知识“存储器”，也做

知识“处理器”，通过学习给自己充电、补钙、赋能，开阔知

识视野，夯实理论功底，进一步增强工作系统性、预见性

和创造性。答好“学习成效”，发扬求真务实的作风，提高真

抓实干的能力，结合当前工作认真查问题、找短板、摆弱

项，精准制定整改措施，真正把主题教育转化为推动事业

发展的“动力源”和检验工作成果的“试金石”。

第二，突出融汇贯通，坚持因势利导走深走实。坚持追

本溯源，用心感悟党的创新理论的发展历程，深刻领悟习

近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和核心要义

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指

导实践、推动工作，在常学常新、真学真信中夯实理论基

础，筑牢思想根基，以坚定的信念筑牢思想“定盘星”。将调

查研究和解决群众关心的热点难点问题结合起来，带着责

任和感情去调研，摸清实情、找准对策，解决民生问题。

努力做到完整、准确、深刻把握习近平新时代中国特色社

会主义思想的世界观和方法论，学习好、坚持好、运用好

贯穿其中的立场观点方法，并贯彻落实到工作实践中去。

按照调查研究安排，多深入基层、深入一线、深入群众开

展调查研究，要“带着问题下去”调查，“带着问题回来”研究，

及时把群众最关心、最直接、最现实的利益问题纳入“问题

清单”，在抽丝剥茧之中找到症结，做到边调查边研究，边

转化边落实。牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”

的总要求，坚持学以致用，以学促干，把为人民谋幸福作

为根本任务，始终保持同人民群众的血肉联系，自觉同人

民群众想在一起、干在一起。弘扬脚踏实地、真抓实干的

作风，把主题教育激发出来的热情和干劲，转化为做好工

作的强大动力，在推动高质量发展中展现新气象、创造新

业绩，确保主题教育取得扎实成效。

第三，突出改字当头，坚持知行合一检验成效。坚持读

原著学原文悟原理，广泛深入地读、系统全面地学，在理

论经典、权威著作中下足“钻研”功夫；要融会贯通，从点入

手、串点成线、集线成面，弥补知识缺陷、廓清思想迷雾

从思想上正本清源、固本培元；要知行合一，防止学做“两

张皮”，想问题、办事情、做决策都要与开展主题教育紧密

结合，从中找指引、找方法、找依据。坚持问题导向，从

矛盾和问题出发，紧扣实际、考虑周全梳理出富有价值的

调研选题，淬炼“谋定后动”过硬能力；坚持群众路线，采用

“四不两直”调研工作法，杜绝“伪调研”“假调研”“被调研”，

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标签： #主题教育 #发言

摘要：

在第二批主题教育座谈会上的交流发言提纲第二批主题教育直接面向基层、对象更多、范围更广，特别是基层党组织千头万绪，“上面千条线，下面一根针”，每一根“线”都关系群众切身利益。为扎实开展好第二批主题教育，我们牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持读原著、学原文、悟原理，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各项举措有机融合、一体推进，着力强化实干导向、解决实际问题，推动广大党员干部在学中干、干中学，着力解决人民群众急难愁盼问题，实实在在办好惠民利民实事，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。下面就主题教育开展以来取得的一些成效与大家...

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