党校中青班理论指导新模式典型交流材料党校中青班理论指导新模式典型交流材料

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党校中青班理论指导新模式典型交流材料

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持

党校姓党，强调党校工作的重心必须是抓党的理论教育和

党性教育。结合 XX 公司党校干部培训的实际，我们紧紧围

绕党的理论教育和党性教育，通过在党校中青年干部培训

班（以下简称“中青班”）设置理论班主任，专人专岗负责联

系理论指导相关工作的开展，积极探索理论指导新模式在

党校中青年干部培训中的应用实践。

一、理论指导在中青班教学实践应用的必要性和重要

性

中青班是党校培养和输送优秀年轻干部的重要班次。

多年来，党校高度重视中青班教学培训工作，通过提高教

学水平、创新教学手段、加强组织管理等各种方式强化培

训的质量和效果。理论指导新模式，是将原有教学环节中

的主题研讨、结构化研讨、撰写理论成果、背诵等环节一

并纳入理论指导范畴，并设置理论班主任，从培训前设计

理论指导各环节的主题、流程到培训过程中深入教学活动，

组织各个环节完成理论指导，由此实现全程跟踪教学、全

程组织管理。

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（一）理论指导有助于学员理论学习成果的强化与转

化

中青班是党校主体班次当中培训时间最长的。在长达

三个月的培训过程中，课堂教学是最主要的方式，教学内

容主要包含习近平新时代中国特色社会主义思想、党的基

本理论、党性教育、管理能力和专业知识等。这意味着学

员要在一段相对集中的时间内接受强度较高的理论武装，

而理论指导能够帮助学员加深理论学习的深度、延长理论

学习的长度，从单纯、短暂的课堂学习走向日常、深入的

理论思考，推动并促进学员理论学习成果的强化与转化。

（二）理论指导有助于学员理论学习成果的应用与实

践

中青班学员是企业优秀年轻干部的代表，大都在各单

位、各部门职能科室担任重要职务，工作涉及党团组织、

行政管理、运输业务等方方面面，他们对于理论学习的目

的不只是单纯地完成理论知识的强化，更多的还有综合素

质和能力的提升。而理论指导能够帮助学员提升理论指导

现实工作的能力，通过聚焦学员实际工作中亟待解决的难

点问题和当前企业发展面临的现实问题，最大化地激发学

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员的思考与研究，真正掌握如何用理论学习成果来武装头

脑、指导行动，从而促进学员理论学习成果的应用与实践。

二、理论指导在中青班教学实践应用中的内容及其特

点

事实上，理论指导的诸多环节在党校教学实践中的应

用由来已久，但是将这些环节串联起来，并安排理论班主

任专人负责还是新的尝试。在过往的教学实践中，虽然中

青班应用的理论指导环节是最全面的、理论指导的频次也

是最高的，但是原先分散性的理论指导容易造成各个环节

之间联系不太突出，没有一脉相承的线索联结等问题，很

难引发综合效应和连带效应，而理论指导新模式则能够有

效规避这一弊端，将这些环节紧密联系起来，帮助学员进

一步做到学有所思、学有所悟、学有所得。

（一）理论指导的内容

理论指导是紧密围绕培训对象所需、结合培训主要内

容，由理论班主任总体设计主题研讨、结构化研讨、理论

文章撰写和背诵测试等理论指导环节，并在后续培训过程

中，沟通联系培训班主任和教学指导教师共同完成理论指

导的教学实践。具体来讲，在不同的环节，理论指导的实

践各有特色。在主题研讨环节，理论班主任要根据教学内

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摘要：

党校中青班理论指导新模式典型交流材料党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党校姓党，强调党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。结合XX公司党校干部培训的实际，我们紧紧围绕党的理论教育和党性教育，通过在党校中青年干部培训班（以下简称“中青班”）设置理论班主任，专人专岗负责联系理论指导相关工作的开展，积极探索理论指导新模式在党校中青年干部培训中的应用实践。一、理论指导在中青班教学实践应用的必要性和重要性中青班是党校培养和输送优秀年轻干部的重要班次。多年来，党校高度重视中青班教学培训工作，通过提高教学水平、创新教学手段、加强组织管理等各种方式强化培训的质量和效果。理论指导新模式，是将...

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