第二批主题教育发言：力避“三虚”，抓实主题教育

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“ ”

下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习

贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发

言。不当之处，敬请大家批评指正。

一是不摆“虚架”，让理论学习更“入心”。书读百遍，

其义自见。理论学习是主题教育的基本要求和基础，是一项

常态化工作，是我们党开展一切工作的出发点，只有进行时

没有完成时，需要持续发力、久久为功。学习是筑牢信仰之

基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要途径，只有学习跟

上了、深入了、到底了，才能准确把握精神实质，才会更好

地指引实践运用。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然

要依靠学习走向未来。党员干部要从第一批中总结学习经验

和方法，沉下心、定下神、动下脑，发扬“挤”和“钻”的

精神，多读书、读好书、好读书，勤于学、敏于思、笃于行，

深刻领会党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，学

懂弄

通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想

信念、

筑牢信仰之基，对党绝对忠诚、做到“两个维护”，力

求学有所获、学有所悟、学以致用，让理论学习“入心入脑”。

二是不耍“虚招”，让问题查摆更“务实”。当前，全党

正大兴调查研究之风，这与“调查研究下基层”一脉相承，

是做好基层工作的基本功，是谋事之基、成事之道。广大党

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员干部要增强调查研究的意识，深入一线收集第一手资料，

了解群众最关心、最迫切的问题。群众问题矛盾集中在村头、

田头、屋头，党员干部要坚持眼睛向下、身子向下、脚步向

下，躬身入局同群众“坐在同一条板凳上”，多听群众的“碎

碎

念”，做到问需于民、问计于民、问效于民。实情不会自己

“冒”出来，需要党员干部主动放下架子、拉下面子、走下

车

子，去群众身边了解真实情况，切莫走马观花、浮光掠影、蜻

蜓点水。只有真实了解基层需求，才能制定出更加切实有效

的政策措施。调查研究下基层时，要注重深度和实效，避免

形式主义，真正了解群众的需求和问题。加强与基层群众的

互动交流，建立良好的沟通机制，让群众的声音得到及时

回

应和解决。要增强观察力、辨别力、分析力，不能只看“门

面”“盆景”，还要多看“后院”“角落”，善于在群众身边发

现、总结、解决问题，快速把握问题本质，精准判断答题对

策，提升解决群众问题的能力和自信，以“实”为石，激起

千层浪花，切实推动调查研究见行见效。

三是不务“虚功”，让服务群众更“扎实”。习近平总书

记指出，广大基层党员干部为群众办实事，一定要从群众中

来，到群众中去，要紧紧立足工作实际，提炼想问题、办事

情的新观念、新思维和新方法用于各项工作中去，要以真心

换真情，在心贴心、面对面中彰显办实事的“温度”，让实事经

得起实践、经得起群众检验，无私无畏地为群众办好实事、

干

好事，在持续中出真招、用硬招，拿出办实事的“力度”，

将实

事一干干到底、一抓抓到位，真正做到将“纸上谈兵”

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变为“身体力行”，让主题教育“花开基层”，确保办实事见

“实效”。广大党员干部要扑下身子、沉到一线，深入农村社

区、企业车间、田间地头，把问题在一线解决、服务在一线

跟

进、责任在一线落实，变“会场”为“现场”，以“实

干”求“实绩”，面对面问情况、听意见、解难题，办实事，

让一

件件影响群众生产生活的实际问题得以解决，一大批事关

企业转型升级的发展难题顺利攻坚，一张张笑脸在感动和幸福

中尽情绽放，也让“现场办公下基层”这一优良传统焕发出

新的时代光彩。

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摘要：

“”下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。一是不摆“虚架”，让理论学习更“入心”。书读百遍，其义自见。理论学习是主题教育的基本要求和基础，是一项常态化工作，是我们党开展一切工作的出发点，只有进行时没有完成时，需要持续发力、久久为功。学习是筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要途径，只有学习跟上了、深入了、到底了，才能准确把握精神实质，才会更好地指引实践运用。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。党员干部要从第一批中总结学习经验和方法，沉下心、定下神、动下脑，发扬“挤”和“钻”的...

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