党务骨干培训会发言——“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题

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党务骨干培训会发言——“统”“分”结合

“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题

习近平总书记强调，要更新教育理念，优化教育内容，

改变教育方式，探索构建新时代思想教育体系，提高教育针

对性和实效性。这一重要指示为抓好新时代思想教育立起了

根本遵循。从当前实际看，教育“多乱杂”问题仍未很好解

决，一定程度影响和制约了教育针对性和实效性。我们处在

统教抓教“中间环节”，要紧紧扭住用好教育计划安排权、方

法选择权、进度调控权、检查考评权“四种权利”，自觉履行

教育统筹协调、组织实施、指导督导等职能，确保教育安排

更合理、内容更聚焦、秩序更正规、落实更有力。

一、“化整为零”统内容，层级分工侧重发力。思想教育

通常包括主题教育、基础教育、形势政策教育、经常性思想

教育等形式。思想教育形式看似不多，却体系庞大、涉及面

广、子类繁多，如果各个层级一线平推“眉毛胡子一把

抓”，势必乱了主次、丢了重点、失了节奏，必须精研内

容、分层明责、侧重发力，才能有效提升教育投入与产出效

费比。一是抓住“重大的”。对起统领作用、年年都要抓、

一年更比一年深化的主题教育，以及上级部署的专项教育

等重大教育，要搞好顶层设计、统一部署安排、加强过程

控制、及时跟踪问效，对重要专题、重点课题，采取班子

成员分课、集中宣

讲、理论轮训等形式组织实施，确保统起来、深下去、有质

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量。二是牵住“基础的”。党委要发挥自主抓教作用，着眼强

固教育支撑、打牢党员底色，对根本职能教育、党史教育、

光荣传统教育等基础教育，要紧紧抓在手里，系统规范安

排，搞好阶段把控，推动经常落实，确保常态长效。三是扭

住“随机的”。各处室要充分发挥面对面了解掌握现实思想

和活思想的优势，用好教育日时间“留白”自主确定内容

和形式随机进行经常性思想教育，做好一人一事工作，廓清

思想迷雾，

解好思想担子，增强教育针对性实效性。

二、“化繁为简”统安排，关闸分流有序把控。上级按照

规定对年度思想教育内容，时间、频率进行了精算规范，但

在实际运行过程中，开展的专项教育、临时下发的提纲、法

规通报的学习等加塞式、突击性、应急型教育名目多样，致

使教育安排数量上多、内容上杂、次数上频，往往怕整

合“没”

了担责任，落实“少”了挨批评，炉没少烧、柴多火不旺”，

亟需我们穿好上面“一根针”，引好教育“千条线”。一要开

好“一个会”。每年年初党委全会后召开教育准备会，对本

年度教育进行筹划部署，明确内容安排、落实时间、形式方

法、教育保障；每季度通过党委议教分析思想和教育形势，

明确教育重点内容，研究解决突出矛盾问题，把正教育方

向，理清教育思路，统控教育落实。二要做好“一张

表”。为避免多口下达的、临时插入的教育内容打乱阶段

教育布局，本级可根据教育安排、阶段工作特点、归口教

育需求和上级临时要求，制定月计划表，也可制定周表，提

前“安民告示”，既能

减少教育忙乱、正规教育秩序，又能让各级有充分时间做好

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教育准备。三要汇好“一堂课”。当前，教育的主阵地仍然

是课堂教育，基本载体仍然是授课讲课，而需要上的课类

多量大，对主题相似的、内容相融的、要求相通的课堂教

育，能整合的要整合，能汇成一堂课的要汇成一堂课，

搞好集中宣讲辅导，不搞多次重复授课，最大限度集约教

育资源、减轻

教育负担。

三、“化粗为精”统过程，按需分餐激发共鸣。目前在开

展教育过程中，有的找不到关注点、把不准兴奋点、抓不住

契合点，课上讲的不是现实需要的，大家想听的，有的无视

差异化特点常搞“一人有病、全员吃药”，把规模大等同于质

量高、人数多看作是效果好；有的只注重课堂灌输，不会创

新形式方法，笔记记了厚厚一本，头脑印象薄薄一层，必须

着眼提高教育质效坚持分类施教、因情定教、创新组教。一

要精准分对象。针对党员干部、普通党员、团员群众在思维

层次、认知水平、接受能力和经历阅历等方面的差异差别，

可以分层实施教育，灵活安排教育力量，不搞“一锅煮”“大

帮哄”，让不同层次人员各取所需，确保教育有的放矢。二要

精实立话题。着眼引发共鸣、解决问题，要紧跟上级强调的、

大家关注的、热点敏感的、工作所需的、阶段倾向的，把大

的教育课题变成小的具体话题，让大家乐于接受、易于理

解，通过是非大家辨、道理大家讲、答案大家找，推动教

育往深里走、往心里去。三要精效选方法。坚持什么万法

管用就用什么方法，打破“教育就是上课、听讲才能受

教”的惯性思

维，灵活采取传统与网络并重、灌输与引导同步、课堂与课

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党务骨干培训会发言——“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题习近平总书记强调，要更新教育理念，优化教育内容，改变教育方式，探索构建新时代思想教育体系，提高教育针对性和实效性。这一重要指示为抓好新时代思想教育立起了根本遵循。从当前实际看，教育“多乱杂”问题仍未很好解决，一定程度影响和制约了教育针对性和实效性。我们处在统教抓教“中间环节”，要紧紧扭住用好教育计划安排权、方法选择权、进度调控权、检查考评权“四种权利”，自觉履行教育统筹协调、组织实施、指导督导等职能，确保教育安排更合理、内容更聚焦、秩序更正规、落实更有力。一、“化整为零”统内容，层级分工侧重发力。思想教育通常包括主...

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