小学落实“双减”作业公示制度

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3.0 大江大河 2021-11-30 108 99+ 37.44KB 2 页
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小学落实“双减”作业公示制度
为积极贯彻落实办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培
训负担的意见》文件精神,规范学校作业管理,实现作业“减负增效”的同时“减负
不减质”,践行“幸福教育,和谐成长”的办学理念,达到我校“我们足够精彩”的办
学目标,特制定本作业公示制度。
一、设立“公示栏”
各班级黑板左上角设立“作业公示栏”,每个年级备课组统一每天的作业内容以
及作业量。每天放学前,由任课教师书面形式发布作业,学科组审核通过后,班主
任统筹后在各班班级群进行公示,接受学生、家长与社会各界的监督。
二、公示作业要求
“三不得”:不得布置学生大量抄写、机械重复的作业;不得布置与课堂内容脱
节的作业;不得布置难度过大学生无法做出的作业。
“三杜绝”:杜绝惩罚性作业;杜绝通过手机微信和 QQ 群等方式布置作业;杜
绝给家长布置或者变相布置作业,要求家长自行打印作业。
注重“分层”作业,落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略,满足学生作业个性
化需求。在校期间以“基础+提升”作业为主;假期进行“项目式学习”实践(劳动)
作业。
三、公示作业用时
一、二年级不布置书面家庭作业;
三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过 60 分钟,且尽量所有书面作业
在学校课后服务内完成,对超负担的作业,班主任有责任进行调控。
四、作业管理评价
1.严抓作业批改
聚焦“学情跟踪”,教师对布置的作业全批全改,正确规范,注重作业“个性化
评价”;对个别学生典型错误,根据学情精准分析,及时辅导,查缺补
2.全作业管理
落实“三个一”,每学期“一”,学科组进行作业主确各学科作业规
范要求与特;每作业“一查”,督教师及时完;每学期作业“一展”,各项作
业评价纳入教师效。
3.加强作业研究
学校出台激励政策,鼓励支持教师个或以学科组、备课组、课组为单位
学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行
实践研究,形成典型经验做法,学校推广
4.化家校
加强家校联系,发家校合力导家长监督学生完成作业,及时了解学生学
习动通家校联系和家长意见反馈渠道实发家长在作业管理办法制定、
性管理等方面的议事和监督作用。
摘要:

小学落实“双减”作业公示制度为积极贯彻落实办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,规范学校作业管理,实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”,践行“幸福教育,和谐成长”的办学理念,达到我校“我们足够精彩”的办学目标,特制定本作业公示制度。一、设立“公示栏”各班级黑板左上角设立“作业公示栏”,每个年级备课组统一每天的作业内容以及作业量。每天放学前,由任课教师书面形式发布作业,学科组审核通过后,班主任统筹后在各班班级群进行公示,接受学生、家长与社会各界的监督。二、公示作业要求“三不得”:不得布置学生大量抄写、机械重复的作业;不得布置与课堂内容脱节的作业;不得布...

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作者:大江大河 分类:写作素材 属性:2 页 大小:37.44KB 格式:DOCX 时间:2021-11-30

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