党员干部加强理论学习的方法探究

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党员干部加强理论学习的方法探究

同志们：

根据领导的指示要求和这次学习班安排，今天由我围绕“党

员干部加强理论学习”这一主题与大家作个交流。应该说，我们

机关对理论学习是重视的，一直抓得比较紧，各项制度落实也

比较好，各级在这方面也都下了不少功夫、投入了不少精力。

但是为什么对有些人就没有起到作用，我们理论学习到底还存

在哪些问题？这些天，我和办公室的其他同志进行了一些探讨，

总的感到，无论是组织层面，还是个人层面，在抓理论学习上

都还存在不小差距。从个人层面讲，主要有以下三个方面表现：

一是装点门面。有的把理论学习当成一般性工作、一般性任务，

图图形式、走走过场、装装样子，抄一抄、背一背，其实内心

并不想学，把学习当作“镀金”，重“包装”轻武装，学用“两张皮”。

二是被动应付。有的对政治学习、理论武装不感兴趣，认为理

论学习是空的、虚的，感觉离自己工作比较远，学不学一个样、

学不学无所谓，把学习当成累赘和负担，甚至有抵触情绪。但

迫于形势和组织压力，又不得不学，于是消极被动、应付差事，

实际上并没有入脑入心。三是浅尝辄止。有的心浮气躁、静不

下来，学不进去、钻不进去，只满足于了解基本概念，没有掌

握精髓要义，没有转化成科学的世界观方法论。大家可能都注

意到了一个现象，民主生活会对照检查、干部考核个人述职的

时候，讲问题第一条往往都是理论学习方面有差距，总感觉讲

其他问题太尖锐，讲理论学习不损面子、无伤大雅，仿佛成了

光荣的“缺点”。存在以上问题，从根子上讲，还是我们对理论

学习的重要性认识不足，没有真正从思想上摆上位、摆到位。

在座的各位都是各单位主要领导、党委支部书记，都是抓理论

学习的第一责任人，今天借这个机会，从“为什么学、学什么、

怎么学好”三个方面，谈点认识和体会：

第一，讲一讲“为什么学”的问题

我们党就是靠理论起家的，重视抓好理论武装是我们党的

光荣传统和特有政治优势。我们讲思想建党，一刻也离不开理

论武装和理论学习。理论武装是启发人的思想、塑造人的灵魂

的。可以说，理论的威力如同“精神原子弹”。在长期的革命和

建设时期，我们党一直把用马列主义、毛泽东思想武装全党作

为首要任务，也正是因为有了坚持不懈的理论武装才使我们党

有了生命力和战斗力。习主席指出，中国共产党人依靠学习走

到今天，也必然要依靠学习走向未来；同时强调，领导干部特

别是高中级干部要把掌握科学理论作为看家本领。在当前意识

形态领域斗争尖锐复杂的特殊形势背景下，我们加强理论学习

尤其具有现实意义。

一是看齐追随的现实需要。习主席曾指出，“要经常、主动

向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐”。我们讲看齐，

是向党中央、习主席看齐，向党章党规党纪看齐，向党的理论

和路线方针政策看齐。看齐需要政治信仰和政治自觉。这也就

需要我们不断加强理论学习，深化理解吸收，掌握蕴含其中的

立场、观点和方法，不仅知其然，还要知其所以然，从而做到

学而信、学而用、学而行。只有这样，才能心明眼亮、步伐坚

定，才能自觉维护核心、看齐追随。知是前提，不知、少知、

无知，是做不到看齐的、更做不到追随的。下一步，机关行政

改革不断深化，各个单位任务全面铺开，党员干部都应该自觉

加强理论学习，带头看齐追随，这不仅是发挥模范表率作用的

责任担当，更是对政治忠诚度的直接检验。

二是明辨是非的现实需要。《之江新语》中有一篇文章

《小事小节是一面镜子》里面有这样一句话：“是非明于学习、

境界升于自省”，讲的就是明辨是非与理论学习的关系。当前，

各种社会思潮交流交融交锋，一些“杂音噪音”甚嚣尘上，一些

错误和消极的思想观念也渗入了。在这个时候，党员干部如果

不加强理论学习，世界观、人生观、价值观就容易发生偏差，

导致信仰缺失、思想滑坡，背离党的宗旨甚至走向违法乱纪的

歧途。周永康、令计划之流，没能随着职务的提升而提高思想

觉悟和理论水平，搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，在大是

大非的问题上栽了跟头。这些都应验了刘少奇同志曾经讲的一

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本文系作者原创投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！党员干部加强理论学习的方法探究同志们：根据领导的指示要求和这次学习班安排，今天由我围绕“党员干部加强理论学习”这一主题与大家作个交流。应该说，我们机关对理论学习是重视的，一直抓得比较紧，各项制度落实也比较好，各级在这方面也都下了不少功夫、投入了不少精力。但是为什么对有些人就没有起到作用，我们理论学习到底还存在哪些问题？这些天，我和办公室的其他同志进行了一些探讨，总的感到，无论是组织层面，还是个人层面，在抓理论学习上都还存在不小差距。从个人层面讲，主要有以下三个方面表现：一是装点门面。有的把理论学习当成一般性工作、一般性任务，图图形式、走走过场、装...

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