小学阅读教学论文
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小学阅读教学论文
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第一篇：小学语文阅读教学论文第二篇：小学语文阅读教学论
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正文第一篇：小学语文阅读教学论文小学语文阅读教学论文
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见
培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学
生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的
阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不
到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈
谈我的几点浅见。
一、培养阅读能力，首先要加强词句训练。
读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要
内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要
的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语
知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导
学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培
养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视
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理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与
理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作
文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并
让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时
应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。
有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就
理解了。教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口
头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时教
师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。
二、教给阅读方法，培养阅读能力
１．指导预习，教方法
预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质
量的重要一环。
学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好
预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课 文，要求达到正
确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出
课文的主要内容；③要借助字典 认字，理解词语。如在教学
《孔子拜师》一课时，让学生按上述预习方法，学习课文，当
学生熟读课文，说出 课文主要内容，并借助字典认字，理解
词语，把不理解的句子划上记号以后，再让学生回顾刚才的学
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作者：公文写作
分类：写作素材
属性：28 页
大小：26.51KB
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时间：2023-07-03
