部编八年级语文上册的教学计划

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制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,
在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。这里给
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学习。
部编八年级语文上册的教学计划 1一、教材分析
八年级语文采用的是人教版部编教材,本册共有 24 篇课文(其
中教读课文 12 篇,自读课文 12 篇),分为阅读、写作、口语
交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读 6个板块。其
中,阅读与写作构成教材的主体。阅读着重培养阅读一般文章
的能力和初步欣赏文学作品的能力,写作相对独立同时又与阅
读教学相互配合。各单元相机安排口语交际、综合性学习、名
著导读、古诗词诵读等内容,扩大学生的阅读量。
二、学情分析
经过七年级的语文学习,13 班和 14 班的语文素养有了一定提
升。就考试成绩而言,目前两个班的语文成绩都是良好。其中
13 班学生朗读能力较为突出,但写作能力欠佳。14 班学生写
作能力较强,但阅读、朗读能力较薄弱。两个班课外文学作品
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阅读量比较贫乏,需要加强课外阅读量。另外,两个班自主合
作探究的学习能力还有待提高。
三、教学目标
(一)思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的社
会主义核心价值观,激发学生热爱祖国语言文字的感情,对学
生进行革命传统教育,提高学生的文化品位。
(二)掌握和运用知识能力目标:
1、在语文课堂教学过程中,进一步指导学生正确理解和运用
祖国语言文字,使他们具有基本的听、说、读、写的能力,养
成学习和终身阅读的良好习惯。
尤其要加强朗读和写作的能力。
2、在语文素养方面,要求边默读边勾画标注,并学会通过划
分段落层次,抓关键语句等方法理清作者思路。
培养学生一般的语文能力,包括朗读、默读、精读、略读、速
度等阅读方法和理解作者情感,概括文章中心思想,把握文章
思路,掌握文章体裁、结构等诸多策略。
3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学,通过建立语文学习小
组培养学生自主、合作、探究能力。
(三)人文素养目标:让学生学会在日常生活中能正确运用语言
文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素
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