部编版高中（高一）语文必修上册教学计划

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部编版高中（高一）语文必修上册教学计划

一、学期课标总要求

完成必修下册的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;

讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、学期学科教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提

高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟

和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，

灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断

地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

三、教材分析

普通高中课程标准实验教科书语文必修下分为阅读鉴赏表达交

流梳理探究名着导读四个部分。前 3 个部分纳入课内学习计划，

名着导读在课外自主安排。

四、班级学生学情分析

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中

基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感

知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，

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在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，

有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这

一阶段教学的重中之重。

五、教学策略及教研

1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的

要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥

课内 40 分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析

教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理

教材。

3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的表达交流训练，

但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改

实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认

真批阅。教师适当做做下水作文，以期评点学生作文时心态主

动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文 8~10 次，课

外练笔若干。

4、充分利用《国学诵读》扩展学生的阅读面，培养学生自学

语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、

篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力

通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方

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